為深入落實“雙減”工作，踐行“立德樹人”根本任務(wù)，樹立勞動價值觀意識，提高勞動實踐能力，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設(shè)者和接班人，2021年12月15日上午，成都市智慧課程聯(lián)盟學(xué)�，F(xiàn)場教研活動暨市級課程《“小鬼當(dāng)家”主題式勞育課程開發(fā)研究》階段成果匯報展示活動在成師附小金堂分校學(xué)術(shù)報告廳成功召開。會議邀請成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長兼課程與教材中心主任岳剛德、金堂縣教育局副局長夏時瓊、金堂縣教育局黨委委員羅文清、金堂縣教培中心主任羅軍、金堂縣教培中心教研員曾云鴻、成都市智慧課程聯(lián)盟學(xué)校成員、縣內(nèi)聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)及老師共50人參加了本次活動。
第一篇章：觀基地，談初心
在劉蓓娟校長的陪同下，與會教師參觀了教學(xué)樓墻基四周的“菜園子”，看到學(xué)生在屬于自己班級的“土地”耕耘，體驗勞動生活，提高勞動實踐能力。劉蓓娟校長介紹了種植基地建設(shè)的初衷，與會教師對學(xué)校在場地有限的情況下，能開辟出這樣的實踐基地給予了高度肯定。
隨后，大家觀摩“小鬼當(dāng)家”綜合性勞動實踐教室。室內(nèi)分三大區(qū)域：烹飪區(qū)、手工區(qū)和展示區(qū)；室外外墻三大板塊：食物認(rèn)知、勞動實踐、勞動評價。勞動教育從外顯的文化浸潤，到隱性育人。
第二篇章：展課堂，顯精彩
勞動課堂形式豐富，勞動教育無處不在。周春燕老師展示了《疊衣物》勞動課。一是勞動育人目標(biāo)，解讀精準(zhǔn)；二是“闖關(guān)游戲”設(shè)計，符合年齡特點；三是老師放手，學(xué)生參與動手實踐。對于低段的孩子來說，課雖完，但疊衣物技能仍需繼續(xù)訓(xùn)練，這為今后的人生奠定了豐厚的基礎(chǔ)。
班級不同主題的勞動技能小課堂展示，彰顯學(xué)生的創(chuàng)造性勞動。一年級6班兩個孩子邊交流邊演示多種晾毛衣法，培養(yǎng)自理的能力。
三年級2班孩子情景模擬擦玻璃，勞動教育與科學(xué)完美融合。
微視頻里播放的學(xué)校勞動技能小課堂，不同主題，不同形式，不同評價。
第三篇章：品嘗餃，享幸福
聽完課，與會教師隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來到“小鬼當(dāng)家”綜合性勞動實踐教室，品嘗孩子們包的餃子。無論是蒸餃，還是水餃，餡肉多樣，餃子形狀也是千姿百態(tài)。這無不呈現(xiàn)著孩子們體驗勞動、快樂實踐的幸福情景。來賓們吃餃子后，對孩子們的勞動成果贊不絕口。
第四篇章：匯成果，專家評
成師附小金堂分校采用“三課一體”模式讓勞動教育落地生根。劉蓓娟校長結(jié)合時代背景和校情，從問題出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，詳細(xì)闡述了學(xué)校勞動教育“課程的概況、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施和課程效果”五大方面。有了付出，初見“四五四三”成果：四大目標(biāo)確定，五大主題內(nèi)容確立，四種教師隊伍形式(1+1+N+N)設(shè)置，三個方面實施效果，讓附小學(xué)生靈動成長，讓教師幸福成長。
成都市教育科學(xué)研究院教育改革研究所副所長岳剛德強(qiáng)調(diào)：一是從課題視角研究，要有課程問題的四個維度—— “育人目標(biāo)”要準(zhǔn)，“師生互動方式”要活，“學(xué)習(xí)”重“習(xí)”，“學(xué)習(xí)者”多關(guān)注；二是勞動課堂要從問題出發(fā)，以生為主動手，教師組織點撥，培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動，習(xí)慣成自然。教研員曾云鴻老師以學(xué)校勞動教育課程先思先行為例，鼓動未行動的學(xué)校，參加活動后，慢慢做起來。
水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。本次勞動成果階段匯報將給全縣勞動教育注入新的活力，相信大家會進(jìn)一步統(tǒng)一研究思路，明確研究方向，學(xué)中研，研中學(xué)，踐行在勞動教育的路上。（陳海燕）
成師附小金堂分校,勞動教育促成長,課題研究穩(wěn)推進(jìn)
