成華區(qū)承擔(dān)的教育部重點課題“區(qū)域館校課程構(gòu)建研究”前期研究扎實開展，積累了豐富的成果，為成華區(qū)深改項目“問道課程課堂·助力優(yōu)質(zhì)倍增”提供了典型經(jīng)驗。為推廣研究成果，持續(xù)深入推進(jìn)區(qū)域課程改革，為“雙減”后的學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)提供課程支撐，12月30日，由成都市成華區(qū)教育局主辦，成都市成華區(qū)教科院、成都市蓉城小學(xué)協(xié)辦的教育部重點課題“區(qū)域館校課程構(gòu)建研究”成果展示會暨成華區(qū)“問道課程課堂·助力優(yōu)質(zhì)倍增”研討會在蓉城小學(xué)舉行。此次會議全程由區(qū)教育局德育科負(fù)責(zé)人曹建全主持。
本次會議主題為館校課程——鏈接正式與非正式學(xué)習(xí)。參與會議的領(lǐng)導(dǎo)有成華區(qū)教育局黨組成員、副局長葉樹文，成華區(qū)教育科學(xué)研究院院長沈明德等，四川博物院副院長鐘玲、四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長楊賢科、成都師范學(xué)院副教授徐猛三位課題指導(dǎo)專家及成華區(qū)“館校課程”12個必選館館方指導(dǎo)教師等參加了此次會議。
頒發(fā)聘書、領(lǐng)導(dǎo)講話
區(qū)域成果分享
會議伊始，成華區(qū)教育局副局長葉樹文為課題指導(dǎo)專家與館方指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書。
葉副局長以“為未來而學(xué) 育未來之人——區(qū)域構(gòu)建館校課程的實踐和探索”為主題，從五個方面進(jìn)行了區(qū)域館校課程成果的分享：1、錨定未來，立足場館——明確館校課程的基本性質(zhì)。2、在館在校，以人為本——開創(chuàng)學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)。3、協(xié)同互聯(lián)，共建愿景——形成區(qū)域館校課程建構(gòu)基本路徑。4、上下共建，聚力發(fā)展——形成開放區(qū)域館校課程體系。5、任務(wù)驅(qū)動，點面推進(jìn)——建設(shè)成華區(qū)館校課程開發(fā)團(tuán)隊。葉副局長表示，館校課程正在成為成華區(qū)新的教育名片，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)倍增，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)做出貢獻(xiàn)。館校課程是鏈接正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)的橋梁，是突破學(xué)習(xí)時空界限的課程，希望大家持續(xù)不斷、深入推進(jìn)館校課程的研究，為未來而學(xué)，為未來而教，讓學(xué)生真正成為能夠擔(dān)任未來建設(shè)重任的人。
接著，成華區(qū)教科院副院長唐皓對區(qū)域館校課程指導(dǎo)意見作解讀。唐副院長分別從館校課程的性質(zhì)、基本理念、重點任務(wù)、課程目標(biāo)、課程設(shè)置以及保障措施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，為后續(xù)項目的深入研究提供了本土化的政策依據(jù)和支撐。
學(xué)校（園）成果分享
接下來是學(xué)校(園)成果分享階段。成都二十六幼陳薇老師以《基于區(qū)域場館資源的幼兒園主題活動開發(fā)與實施研究》為題，從研究背景、研究成果及效果三個板塊進(jìn)行了重點匯報。雙水小學(xué)孔婷老師以《水潤絲華，以美育美——利用校外館與校內(nèi)館資源整合構(gòu)建“絲路繭語”館校課程的實踐探索》為題，從“用繭說話，賦絲訴請”“繭語絲說，水潤絲華”“水滌精靈，任我暢想”三部分介紹了雙水小學(xué)館校課程的設(shè)置與特色。成華區(qū)嘉祥外國語學(xué)�？浊嗬蠋熞浴痘谔旄幕腒12館校課程一體化構(gòu)建》為題作成果分享，孔青老師介紹了整體課程背景與《基于天府文化的研學(xué)旅行課程建構(gòu)與實施》課程體系及課程，并重點向大家介紹了學(xué)校館校課程《同在一片藍(lán)天下，珍惜愛護(hù)大熊貓》。
蓉城小學(xué)分別從學(xué)校館校課程的探索與實施、案例呈現(xiàn)、學(xué)生成果展示三個方面作成果匯報。其中，蓉城小學(xué)郝雅莉老師以《為兒童開啟更多可能——基于城情懷館校課程的探索與實踐》為題，從“以兒童全面發(fā)展為本”“以城市文化根基為養(yǎng)”“以區(qū)域館校課題為引”“以學(xué)校管校課程為莖”四個方面向大家匯報了學(xué)校館校課程的探索與實踐，帶領(lǐng)大家感受蓉城小學(xué)蘊(yùn)含兒童趣味、成都韻味的課程。
王樂一老師攜手學(xué)生帶來了蓉城小學(xué)五年級館校課程案例《光影里的故事》。王老師分別從主題選擇、場館選擇、課程整合、方案設(shè)計、評價量觀、前置學(xué)習(xí)、活動探究等九個方面進(jìn)行了匯報。在展示交流環(huán)節(jié)，五位同學(xué)分享了各自在語文、美術(shù)、科學(xué)、音樂等學(xué)科里的學(xué)習(xí)與收獲。最后，五年級的同學(xué)們還在現(xiàn)場為大家?guī)砹司实钠び皯颉短覉@三結(jié)義》，直觀展示了蓉城小學(xué)在館校課程建設(shè)中的成果。
館校課程現(xiàn)場觀摩
專家指導(dǎo)
各學(xué)校的館校課程成果分享結(jié)束后，三位課題指導(dǎo)專家紛紛分享了自己的感想，并提出了自己的建議。其中，徐猛副教授對各個學(xué)校關(guān)于館校課程的探索與實踐給予了高度肯定與贊賞，談到自己的兩個直觀感受：1、有力量且有眼光。2、很專業(yè)且很鮮活。最后建議在下一階段工作中進(jìn)一步呼應(yīng)時代命題，以及進(jìn)一步建構(gòu)區(qū)域成果。而四川博物院副院長鐘玲女士也從館方的角度談及了自己的感受：工作扎實、方法科學(xué)、實踐豐富，鐘玲副院長希望今后成華區(qū)的館校課程可以得到進(jìn)一步推廣。
三位專家高屋建瓴的指導(dǎo)和滿含真誠的引領(lǐng)再次鼓勵了在座的各位老師。大家相信，有各位專家的引領(lǐng)，各場館的傾情參與，各課題組的共同努力，成華區(qū)館校課程建設(shè)一定能夠持續(xù)、更深地推進(jìn)。在當(dāng)前教育深入落實“雙減”政策，深入踐行“五育并舉、全面育人”的今天，館校課程一定能夠成為撬動成華區(qū)新一輪課程改革的有力杠桿，一定能成為成華教育改革發(fā)展的又一張嶄新名片，也必將在成華區(qū)全面構(gòu)建新時代高質(zhì)量教育體系，加快建設(shè)一流教育強(qiáng)區(qū)的歷史進(jìn)程中做出開創(chuàng)性、歷史性的貢獻(xiàn)！（陳海燕 祝佳）
四校齊聚,蓉城小學(xué),分享展示,“區(qū)域館校課程構(gòu)建研究”成果
