為統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)“雙減”，助力教師成長(zhǎng)，本學(xué)期，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師引領(lǐng)的高效課堂有條不紊地推進(jìn)著。
秋去冬來(lái)，一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)王穎老師、改革發(fā)展中心負(fù)責(zé)人陳虹宇老師、校務(wù)管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)人任春麗老師，向全校老師帶來(lái)了他們精彩的骨干教師示范課。
高效識(shí)字 快樂學(xué)習(xí)
王穎老師執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文課——《秋天》。在秋末冬初的爛漫時(shí)節(jié)，王老師以一場(chǎng)“高效識(shí)字，快樂學(xué)文”的骨干教師示范課，把一年級(jí)十二班的孩子帶入到了秋天美麗的田野，唱響了課堂“三字訣”：趣、實(shí)、活。
大膽表達(dá) 引導(dǎo)交際
陳虹宇老師執(zhí)教二年級(jí)口語(yǔ)交際——《看圖講故事》。陳老師以漫畫《父與子》為課堂載體，幽默的語(yǔ)言，細(xì)致的引導(dǎo)，為孩子們營(yíng)造出了輕松愉快的交際環(huán)境，落實(shí)了口語(yǔ)交際“三原則”：情境性、實(shí)踐性、層次性。
拋出夢(mèng)想 迎接希望
任春麗老師執(zhí)教一年級(jí)體育與健康——《雙人拋接輕物》。任老師采用情景式教學(xué)，為小朋友營(yíng)造出了歡樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。整堂課的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生發(fā)展，從她的課堂中真正感受到了“三活”：生活、靈活、活力。
乘著理想之馬，揮鞭啟程于教學(xué)之途，在老師的努力下，教學(xué)的花園必定會(huì)芬芳馥郁。（孫林馨）
西財(cái)附實(shí)小,高效課堂
