作為世界三大音樂教學(xué)體系之一的奧爾夫音樂教學(xué)法，越來越受到國內(nèi)一二線城市教育者的青睞。四川側(cè)耳傾聽奧爾夫教育王老師，從事奧爾夫音樂師資培訓(xùn)多年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記者：王老師，奧爾夫音樂教學(xué)法為什么更適合幼兒園的小朋友？幼兒園為什么要開展奧爾夫音樂課程？
側(cè)耳傾聽奧爾夫音樂教育王老師：音樂帶給孩子們的是內(nèi)心的富足、豐富的情感、更加健全的人格。與傳統(tǒng)的音樂課堂比，奧爾夫音樂課程通過系統(tǒng)輕松的教學(xué)方式，讓孩子們從身到心全情參與，自然、快樂地接受理解音樂，不知不覺中建立起音樂的基礎(chǔ)邏輯——樂理、視唱聽等，是孩子們成長中非常理想的音樂啟蒙教學(xué)方式。在奧爾夫音樂課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入到更豐富、有趣的音樂世界。
幼兒音樂課作為幼兒園五大領(lǐng)域中不可或缺的課程，本身每個(gè)幼兒園都有音樂課，但許多幼兒園還停留在排排坐、唱唱歌的狀況，并沒有系統(tǒng)的音樂課程。而奧爾夫音樂是一門綜合性的藝術(shù)，根據(jù)奧爾夫原本性音樂教育的原理和幼兒園教育大綱精神，培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)力、領(lǐng)域能力、身體各部和心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等。好的奧爾夫音樂課程引入，很容易讓幼兒園打造成更具特色的幼兒園。
記者：據(jù)了解，與您合作的幼兒園有不少成為了當(dāng)?shù)鼗蛘邊^(qū)域的特色幼兒園，您的奧爾夫與其他的有什么不同？
側(cè)耳傾聽奧爾夫音樂教育王老師：目前市面上奧爾夫音樂課程或教材比較多，但好的課程很少，有的不成體系；有的過于依賴課件。大多都不注重幼兒園老師的音樂素養(yǎng)提升，很多老師們培訓(xùn)完感覺會(huì)了，然后在上課時(shí)又不知從何開始。
幼兒園老師是個(gè)辛苦的職業(yè)，五大領(lǐng)域所有的課程都需要掌握，幾乎沒有時(shí)間備課，而音樂課又是最難的，即便是好的音樂課程，也很難運(yùn)用到教學(xué)中。
我本身是奧爾夫音樂工作者，也是幼兒教育工作者，長期的奧爾夫音樂師資培訓(xùn)讓我更懂幼兒園的老師們。我們更擅長從本土文化出發(fā)，結(jié)合民族文化、語言、民歌甚至方言。在入園做師資培訓(xùn)時(shí)，因人而異，因地制宜，除了注重對老師們的音樂素養(yǎng)提升外，更要把培訓(xùn)落到實(shí)處。比如在后期跟蹤老師們上的每堂課都有對應(yīng)的詳細(xì)教案，甚至每期都會(huì)入園做示范授課……
記者：您提出要在全川打造100所奧爾夫音樂特色優(yōu)質(zhì)幼兒園，能談?wù)勀挠?jì)劃嗎？
側(cè)耳傾聽奧爾夫音樂教育王老師：對，這是我們第一步計(jì)劃。
在幼兒這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，接受過系統(tǒng)奧爾夫音樂教育的孩子們受益是終身的，幼兒園是主要的窗口。奧爾夫音樂目前在國內(nèi)的普及率僅10%，希望奧爾夫音樂教學(xué)法能保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能夠盡快普及。
過去幾年，我們輸入師資培訓(xùn)的幼兒園都得到很好的成果，有些在當(dāng)?shù)鼗蛘咴搮^(qū)域成為了最具特色的幼兒園。未來三年，我們計(jì)劃在全川幫助100所幼兒園打造成奧爾夫音樂特色優(yōu)質(zhì)園，由課程帶動(dòng)幼兒園的知名度，從而帶動(dòng)周邊幼兒園普及奧爾夫音樂。也希望音樂教育者和幼兒園園長老師們多多交流。（賴波）
王老師電話：15198028283
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