午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要內(nèi)容。為保證幼兒充足的睡眠，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，增強幼兒午睡環(huán)節(jié)的自主性，2021年12月20日中午，成都市第二十八幼集團全體新進教師在慧潤園，開展了主題為“幼兒園一日環(huán)節(jié)組織的保教配合之午睡環(huán)節(jié)”的教研活動。
案例分享
此次聯(lián)合教研以慧潤園午睡環(huán)節(jié)為例。
首先，慧潤園保教主任龔利娟老師就該園午睡環(huán)節(jié)組織的相關教研活動進行了案例分享。
為給孩子創(chuàng)設一個安靜、舒適、適宜的午睡環(huán)境，老師們從午睡前幼兒抬床的擺放入手，深入探索幼兒午睡抬床的科學擺放。
梳理出關鍵性問題以后，老師們便開始思考和調(diào)整，幼兒午睡前三位老師的分工與站位，怎樣更科學地擺放床位？經(jīng)過四次教研，最終梳理出幼兒午睡前的組織細則。
現(xiàn)場觀摩
隨后，老師們進班進行現(xiàn)場觀摩，通過現(xiàn)場直觀了解在此環(huán)節(jié)教師的分工及組織。
集中研討
借助前期教研分享和現(xiàn)場觀摩情況，總園、朗潤園、翔潤園、慧潤園的老師們分成小級組、中級組、大級組進行集中研討，并梳理出午睡前教師組織的基本策略。
研討活動中，老師們結合《幼兒園一日活動》《保教常規(guī)操作手冊》《幼兒園保育員工作指南》暢談午睡環(huán)節(jié)對于幼兒的重要作用和學習價值，并就觀摩中的問題結合幼兒園以及班級實際，紛紛提出自己的建議。
小級組：由于小班孩子的自我服務意識較弱，三位老師的分工顯得極其重要。在餐后，主班老師組織幼兒安靜活動，檢查口腔，準備進行散步活動，配班老師和保育老師共同合作抬床，隨后兩名老師組織幼兒飯后消食散步、如廁、取頭飾，幫助幼兒打開被子、脫衣物，陪伴入睡。
中級組：午睡前的活動應動靜結合、以靜為主，有利于幼兒良好睡眠習慣的養(yǎng)成。入廁環(huán)節(jié)，三位老師應合理分工站位，保教配合，確保幼兒安全、避免消極等待。主班老師的站位視角處于活動室和廁所之間，配班老師在活動室居中位置，保育員在活動室靠后的位置共同協(xié)助幼兒脫衣物。
大級組：大班孩子的自我服務意識較強，在午睡前的環(huán)節(jié)可以自己打開被子，掌握自下往上穿脫衣服的方法，脫鞋后把鞋擺放整齊，放在固定的位置。同時為幼兒創(chuàng)設積極的午睡環(huán)境和氛圍，做到物質(zhì)環(huán)境的暗示和心理環(huán)境的創(chuàng)設，幫助幼兒入睡。
最后，集團教學主管姬老師、集團科研主任蔣老師、集團園長皮園長就本次聯(lián)合教研進行了總結。午睡作為生活活動的重要組成部分，能有效幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和能力，要明確午睡環(huán)節(jié)的重要性，提高午睡環(huán)節(jié)的安全意識，將本次活動梳理的成果落到實處，以促進幼兒園保教質(zhì)量全面提升。
通過本次教研活動，讓老師們不僅了解到午睡環(huán)節(jié)的注意事項，同時還對午睡過程中存在的問題有了針對性的措施。（李林）
優(yōu)化午睡環(huán)節(jié),成都二十八幼,幼兒健康成長
