為維護學生心理健康、增強心理素質(zhì)，緩解一年級新生入學焦慮等多種問題，在結合了一年級新生家長的實際需求下，成都高新區(qū)芳草小學邀請四川華西兒童醫(yī)院專家羅宇鵬醫(yī)生于12月21日和23日在南北校區(qū)開展了兒童心理健康教育專題講座。由于疫情防控工作需要，為保障全校師生的安全，此次講座采用線上線下同步的方式進行，既為現(xiàn)場的家長們提供了體驗式互動，又為沒機會來現(xiàn)場的家長和老師提供了學習機會。
羅醫(yī)生帶來的講座題目是《家庭規(guī)則和兒童心理健康》。首先，羅醫(yī)生通過講解家庭規(guī)則、家庭溝通的相關內(nèi)容為大家闡明了家庭是最基本的社會系統(tǒng)。孩子的健康成長，離不開祥和安寧的家庭環(huán)境，和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。
緊接著，羅醫(yī)生以案例分享的方式全面介紹了孩子兒童期和青春期的心理特點以及遇到特殊問題時該如何解決。羅醫(yī)生講到孩子上一年級以后與幼兒園相比，生活習慣、學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習方式等都發(fā)生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為孩子的生活、學習問題奔波和煩惱，為如何督促孩子起床、吃飯這種問題還得大傷腦筋，與此同時家長還得面對繁忙的工作，可以說苦不堪言。俗話說：“教育者必先受教育。”要針對孩子的個體差異，不斷學習和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
隨后，羅醫(yī)生特別強調(diào)了父母要注重孩子的感受，每個孩子都是獨特的個體，應該賦予孩子一定的自我空間，允許孩子在規(guī)則范圍內(nèi)進行探索，允許他“失敗”，能對失敗進行探索，家庭內(nèi)各成員“各司其職”，使得家庭關系保持平衡狀態(tài)。
講座最后，羅醫(yī)生從合理的表揚和批評、期望值、家長的焦慮、孩子的癥狀這幾個方面向家長提供了父母與孩子溝通的注意事項。
通過此次講座，家長們紛紛表示對家庭環(huán)境與孩子心理健康的關系有了清晰的認識和準確的定位。這次的講座不僅幫助家長們擺脫了心理困惑，也為學生們的健康成長保駕護航，希望在今后的家庭教育中，父母能通過自己的言傳身教和孩子們共獲成長。（彭魯湘 通訊員 劉晶晶 牟守斌 林文紅 彭敏）
成都高新區(qū)芳草小學,兒童心理健康教育專題講座
