為了進(jìn)一步提高幼兒園教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角的能力，讓幼兒在自主且富有教育意義的環(huán)境中得到更好的啟迪與發(fā)展，2021年11月26日，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了園內(nèi)區(qū)域觀摩研討活動(dòng)。
全園教師在保教辦的組織下，對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)區(qū)域特色、材料投放等內(nèi)容，進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩、理論學(xué)習(xí)及集體討論。
區(qū)域展示 現(xiàn)場觀摩
小班年級(jí)組結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域創(chuàng)設(shè)，通過懸掛全家福照片、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境、投放簡單易操作的材料等營造溫馨的班級(jí)環(huán)境氛圍，幫助小班幼兒找到歸屬感和安全感。
中班年級(jí)組在開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)將主題活動(dòng)融入在班級(jí)區(qū)域環(huán)創(chuàng)和材料投放中，充分利用有限空間，呈現(xiàn)了材料豐富、布置新穎、形式多樣的區(qū)域環(huán)境。
大班年級(jí)組在區(qū)域中投放了簡單的記錄本，區(qū)域墻面的設(shè)計(jì)充滿了幼兒的痕跡，培養(yǎng)了幼兒的書寫能力，發(fā)展了幼兒的自主性，具有較強(qiáng)的教育意義。
理論培訓(xùn) 集體研討
觀摩結(jié)束后，保教處主任胡慧婷針對(duì)區(qū)域環(huán)創(chuàng)設(shè)置及材料投放進(jìn)行了理論培訓(xùn)，并分別從區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則、不同年齡材料的投放要點(diǎn)(以美工區(qū)為例)以及區(qū)域設(shè)計(jì)策略給出了建議。
接著，老師們針對(duì)觀摩情況進(jìn)行研討，大家各抒己見，發(fā)表了自己對(duì)區(qū)域的環(huán)境營造、材料投放、廢舊物品的利用等的不同意見。
此次觀摩、培訓(xùn)與研討，不僅為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、深入交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也展示出老師們?cè)鷮?shí)的專業(yè)能力。環(huán)境支持不僅僅是墻面布置，更重要的是體現(xiàn)教師對(duì)孩子游戲的支持。希望老師們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐中，從兒童視角出發(fā)，不斷探索完善，總結(jié)提升！（江蕾）
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,園內(nèi)區(qū)域觀摩研討活動(dòng)
