12月14日，數(shù)學組第十一次“專家進校”教研活動如期而至。來自成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))三年級的黃平老師和六年級七班的孩子們由圓起到緣起，共同攜手，從《圓的整理與復習》入手，為專家和老師們帶來了一堂不一樣的整理與復習課。
“孩子們，在本學期的第一單元我們學習了圓，關(guān)于圓，你能想到哪些與它有關(guān)的公式呢？”
“我知道，圓的周長公式是C=πd=2πr、我知道圓的面積公式是S=πr2、我知道了d=2r”
本堂復習課從學生已有的知識入手，再一次帶領(lǐng)學生回顧整理了與圓相關(guān)的公式及其推導過程，將繞線法、滾動法、逼近法、極限思想、化曲為直等思想方法融入整堂課程，在學生已有的認知層面上進行拔高，培養(yǎng)高階數(shù)學思維。李文明專家在課后教研中指出，在“雙減”背景之下，為切實做到“減負提質(zhì)”，不僅要教給學生正確的知識，更要發(fā)展學生獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題、獨立解決問題的能力。在這樣的背景之下，培養(yǎng)學生高階數(shù)學思維能力的重要性不言而喻。
為“雙減”切實落地，實小西區(qū)數(shù)學組教師們一直在找方向、調(diào)結(jié)構(gòu)、明路線，為“減負提質(zhì)”，培養(yǎng)學生高階思維做出不懈努力。（賴波 通訊員 胡念）
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