為了將名校的引領(lǐng)與成員學(xué)校的主動發(fā)展相結(jié)合、教師交流與教師專業(yè)成長相結(jié)合、資源輸出與遠(yuǎn)程共享相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生成長同進(jìn)步、教師隊伍同發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量同提高，12月15日上午9時，一場主題為“教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中的高效落實”的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下英語教學(xué)研討活動在成都市新津區(qū)第一小學(xué)舉行。
本次活動邀請到了新津區(qū)教科院英語教研員胡先琪老師。新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟成員學(xué)校、成都市區(qū)域教育聯(lián)盟第三聯(lián)盟3R發(fā)展共同體成員學(xué)校、小金縣美興小學(xué)和彭山區(qū)第一小學(xué)的英語老師們通過線上、線下方式共同參與了此次活動。
新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟成員校黃渡小學(xué)的林依蘭老師首先為大家?guī)砹艘还?jié)四年級英語課《Unit4 My home Part A》。課上，林依蘭老師組織孩子們以小組競爭“拼圖”的方式，通過一幅幅生動形象的圖片，用英語句型“Is she in the……？”來尋找好朋友Amy。
林老師的課堂設(shè)計由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，縮小不同層次學(xué)生之間的差距，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，聽說能力得到訓(xùn)練和提升。
課后，林依蘭老師進(jìn)行了說課與教學(xué)心得分享，指出了英語課堂中“聽、說、讀、寫”的重要性，提出教師要在課堂中讓孩子們在“聽中學(xué)，學(xué)中說”。
負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教師評價”平臺觀察記錄的羅燕、王詠、李雪飛老師結(jié)合平臺實時數(shù)據(jù)分別從認(rèn)知層次、教學(xué)結(jié)構(gòu)、ST量表三方面進(jìn)行了定量的分析。
在教研主題分享環(huán)節(jié)中，新津一小片區(qū)黨建聯(lián)盟學(xué)校的謝欣竹、陳芳芳、楊佳老師分別就《朗讀在小學(xué)英語課堂中的重要性》《以生為本，開展小學(xué)英語拓展教學(xué)》和《創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生主動參與》與大家進(jìn)行了分享。
新津區(qū)教科院英語教研員胡先琪老師對此次教研活動作了充分肯定。她指出此次“互聯(lián)網(wǎng)+”的英語教研模式為英語教研提供了新范式，最大程度的整合、優(yōu)化、利用、分享了教育資源，有較高的推廣價值。
活動最后，新津一小黨委書記、校長周澤英對此次活動作了總結(jié)，她希望老師們在今后的工作中要繼續(xù)深度研讀教材，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，采用有效的教學(xué)策略，不斷提高課堂教學(xué)能力和作業(yè)設(shè)計的能力，為“雙減”工作助力。（張紅）
減負(fù)提質(zhì),構(gòu)建高效課堂,新津一小,黨建聯(lián)盟學(xué)校,積極研討
