隨著“雙減”政策出臺，教育的終極目標“立德樹人、實踐育人”更加突出。勞動教育既是落實“雙減”政策的有效途徑，也是實現(xiàn)“實踐育人”的有效方法。彭州市延秀小學以勞動教育的方式促進“雙減”的落地，設計了既有意義又有趣的“我是勞動小能手”勞動教育實踐活動，讓孩子們在快樂勞動中接受勞動教育，推進“五育并舉”，促進學生全面發(fā)展。
勞動教育是一個有機整體，不同階段的學校勞動教育對于學生全面發(fā)展具有連貫性的影響。因此，各年級根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，兼顧教育銜接性的同時，制定了不同的活動計劃，使各學段勞動教育平穩(wěn)、有序、良性銜接，體現(xiàn)勞動教育的完整性和連續(xù)性。
一、勞動技能我會做
一年級的孩子組成勞動小組，整理書桌、擺放文具、歸納文件袋……別看他們年紀小，做起勞動干勁十足！
二年級的孩子學會了系鞋帶、自己整理書包、管理自己的小綠植、疊被子、洗碗等生活技能，在勞動的過程中他們學會了基本的勞動技能，提高了自己的自理能力，也養(yǎng)成了良好的生活習慣。
三年級孩子通過家庭勞動技能實踐，掌握了系鞋帶、打漂亮的蝴蝶結(jié)、掃地拖地等實用生活技能。
四年級學生從生活小事入手，培養(yǎng)動手能力，整理自己的書架，做一道拿手好菜，當一天小花匠……
二、勞動故事我來畫
除了掌握基本的生活技能，孩子們還將在學校、家里的勞動點滴通過繪畫和小報來記錄。
三、勞動記錄我來填
學校還攜手家庭教育，讓學生利用在家里的時間，在父母的幫助下，展示自己的生活勞動小技能。用勞動記錄單的形式展示他們的勞動小技能，豐富多彩的勞動實踐記錄下了孩子們勞動的精彩瞬間，也表達了孩子們對勞動的熱愛，培養(yǎng)了良好的勞動習慣。
以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，通過此次活動，學生們不僅體驗到了勞動的樂趣，感受到了勞動的不易，還學會了有目的、有計劃地參加日常生活中的勞動。（賴波 通訊員 時松洋）
延秀小學,勞動教育實踐活動
