提高課后服務(wù)質(zhì)量是落實(shí)“雙減”的重要途徑。高質(zhì)量的課后服務(wù)是“五育并舉”的演練場，也是激發(fā)潛能、個(gè)性成長的活舞臺。服務(wù)內(nèi)容與學(xué)校特色相結(jié)合、與校本課程相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)多元時(shí)空，釋放天性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，是增強(qiáng)課后服務(wù)質(zhì)量的一大法寶。雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校深入挖掘課后服務(wù)獨(dú)特的育人功能和價(jià)值。在豐富、多彩而有溫度的課后時(shí)光中，讓學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我評估，用自己喜歡的方式獲得更有效的成長。
基礎(chǔ)課程，守住底線
學(xué)校向老師明確，課后服務(wù)時(shí)段不得組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)、講授新課，課后服務(wù)的內(nèi)容之一是學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識的鞏固，通過指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)以及針對性地答疑解惑，確保一、二年級沒有書面家庭作業(yè)，七年級能完成大部分的書面家庭作業(yè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主規(guī)劃能力。
特色課程，多元發(fā)展
學(xué)校秉承“大美教育”理念，創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)形式，著眼學(xué)生的全方面發(fā)展，創(chuàng)造性地設(shè)置了多元化的特色課后服務(wù)課程，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知水平和能力發(fā)展設(shè)置不同的課程內(nèi)容，將各學(xué)科教師分散到各年級參與組織實(shí)施，構(gòu)建起五育并舉的“大美課程”體系：特色課之心靈美課程——突出德育實(shí)效；特色課之智慧美課程——提升智育水平；特色課之藝術(shù)美課程——增強(qiáng)美育熏陶；特色課之運(yùn)動美課程——強(qiáng)化體育鍛煉；特色課之勞動美課程——加強(qiáng)勞動教育，課后服務(wù)豐富多彩。
學(xué)校結(jié)合勞動學(xué)科內(nèi)容開展了烘焙課程，提升學(xué)生的動手能力，在實(shí)踐中感受勞動的樂趣。
惜時(shí)慎思，樂教于學(xué)
雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校這些智慧、溫馨的舉措，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化育人生態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)大美教育，讓課后服務(wù)變得豐富多彩而有溫度，成為孩子們心中最有趣、最有樂、最有愛的一段美好時(shí)光，讓教育散發(fā)出暖暖的溫情。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”未來，雙流區(qū)教科院附屬學(xué)校還將進(jìn)一步積極探索有質(zhì)量的課后服務(wù)，拓展優(yōu)質(zhì)社會資源，不斷提升課后服務(wù)品質(zhì)，以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為落實(shí)國家“雙減”政策做出自己的努力。（江蕾）
落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效,雙流區(qū)教科院附校,做實(shí)“課后育人”好文章
