教育行為是精神形態(tài)的創(chuàng)造性勞動，具有無限的多樣性。“雙減”政策落地以來，成都信息工程大學(xué)實驗學(xué)校(棠湖中學(xué)空港校區(qū))不僅從作業(yè)上實現(xiàn)了“華麗大變身”，也將課后興趣課程實現(xiàn)了2.0升級。
成信大實驗學(xué)校課后服務(wù)實行“2+X+1”模式。“2”指兩節(jié)延時作業(yè)輔導(dǎo)(一二年級鞏固練習(xí))服務(wù)，語數(shù)英輪換進行作業(yè)指導(dǎo)和家庭作業(yè)輔導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生需求進行個別輔導(dǎo)。“X”指根據(jù)學(xué)生喜愛結(jié)合當(dāng)天該班任課老師特長進行學(xué)科趣味活動，或涉及學(xué)科開放性、實踐性、綜合性學(xué)科創(chuàng)新性作業(yè)。最后“1”指根據(jù)學(xué)生興趣特長選擇征集喜愛的特殊興趣課。
延時興趣選修是成信大實驗校的特色課程，它以走班教學(xué)為基礎(chǔ)，讓學(xué)科老師充分發(fā)揮特長，為學(xué)生提供了多元、多樣、豐富的課程。有提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的古箏、琵琶、竹笛等課程，有增強學(xué)生體質(zhì)健康的足球、籃球、氣排球等課程，也有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的國畫、陶藝、花藝等課程。
課后服務(wù)是教育公平的一項惠民工程，也是教育變革的一項實際舉措。它既幫助家長解決了“放學(xué)與下班”時差間隔中孩子無人監(jiān)管與看護的難題，又有效遏制了社會各類補課辦班亂象，讓廣大學(xué)生在舒適、安全的校園中得到更專業(yè)的輔導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
成信大實驗學(xué)校將進一步致力于課程、課堂、課業(yè)的研究和實踐，進一步落實“雙減”政策，用實際行動呵護少年兒童健康成長。（江蕾）
“雙減”進行時,成信大實驗學(xué)校,課后服務(wù),竟可以這么有趣
