為了積極探索班級(jí)管理中“立德樹(shù)人”“五育并舉”的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提升班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校管理中的作用，大邑縣北街小學(xué)校借助第十六屆情趣教育科研周這一契機(jī)，于2021年12月9日開(kāi)展了“治班有道”為主題的班主任技能大賽。參加此次活動(dòng)的有松潘縣城關(guān)小學(xué)、潘家街小學(xué)、鶴鳴小學(xué)的教師代表以及北小全體班主任老師。
經(jīng)過(guò)學(xué)校推選，本次比賽有9位班主任參加，她們分別從教育理念、學(xué)情分析、治班目標(biāo)、治班策略以及班級(jí)建設(shè)成果五個(gè)方面進(jìn)行了展示比拼。
第一個(gè)走上賽場(chǎng)的是新手班主任龍俊潔老師，她以“予你關(guān)注，予我驚喜”為主題，理論與實(shí)踐相結(jié)合闡述了自己的治班策略，猶其是對(duì)久久不能適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的孩子予以特別關(guān)心陪伴的策略值得大家借鑒。
李娟老師認(rèn)為好的班主任一定是先有一顆愛(ài)生之心，有了愛(ài)便有了一切，她的治班策略中也處處體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
鄭利平老以“用是愛(ài)浸潤(rùn)情感，用制度規(guī)范習(xí)慣”為主題，從細(xì)微處著手治班策略，剛?cè)岵?jì)，成效顯著。
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，是學(xué)校管理工作中不可少的環(huán)節(jié)。陳雨露老師以“情趣之花，綻放校園”為主題，充分利用學(xué)校“五育并舉”評(píng)價(jià)系統(tǒng)與主題活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
每一個(gè)教育人都應(yīng)該把孩子放在教育的正中央，云佳玉老師堅(jiān)持“五育并舉”，為孩子的未來(lái)做準(zhǔn)備。那一張張獎(jiǎng)狀，不僅見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，這背后更是老師們辛勤的付出。
任倩老師從教二十余年，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富。她從班級(jí)規(guī)劃、班規(guī)制定、家校共育形成合力、開(kāi)發(fā)版本課程和班級(jí)評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行了治班策略的展示。
曹陽(yáng)老師始終堅(jiān)持以“先做人后做事，從做事看做人”治班理念，對(duì)待不同的孩子，她采取不同的方式，和孩子們成為好朋友，把班級(jí)營(yíng)造成溫暖的大家庭。
羅勇老師覺(jué)得教育應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手，這樣才能讓孩子們健康成長(zhǎng)，成為更好的自己。她的班級(jí)管理井井有條，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律到衛(wèi)生都值得借鑒學(xué)習(xí)。
張華老師以“最好的關(guān)系，是彼此成就”為主題對(duì)她的治班策略進(jìn)行了分享，讓參會(huì)者感受到她是一個(gè)有思想，有活力的班主任。
比賽過(guò)程中，臺(tái)下的班主任也參與互動(dòng)，受到很大啟發(fā)，她們表示：臺(tái)上的選手在比賽，臺(tái)下的自己在觀摩學(xué)習(xí)，為自己的班級(jí)管理又找到新思路、新方法。
比賽后，北街小學(xué)校長(zhǎng)鄭俊紅對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)：班主任們的治班策略中融入了文化的策略、活動(dòng)的開(kāi)展、干部的培養(yǎng)、發(fā)展的評(píng)價(jià)以及班科的協(xié)同，做到了治班有道，治班有術(shù)。同時(shí)，鄭校長(zhǎng)還對(duì)全校班主任老師提出了新的希望：
1. 希望各位班主任要切實(shí)保證教育目標(biāo)的一致性，在班級(jí)管理中能靈活地將國(guó)家政策方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同班級(jí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。
2.希望班主任在班級(jí)管理中要始終堅(jiān)守教育理念的人文性，始終保持愛(ài)心、耐心、悉心，從兒童的視角去看待孩子的發(fā)展。
3. 希望班主任能在班級(jí)管理中要充分考慮教育方法的科學(xué)性，充分了解學(xué)生的共性與個(gè)性，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境等因素。
4. 希望班主任在班級(jí)建設(shè)中要考慮教育效果達(dá)成的恒久性，明確方向，制定措施，多措并舉，做到教育與監(jiān)管并行、知道與堅(jiān)持并行。
“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，此次班主任治班策略比賽，不僅展示了學(xué)校優(yōu)秀班主任的教育智慧，還為學(xué)校班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為班主任的工作開(kāi)展拓寬了思路，提高了班主任隊(duì)伍的整體水平。相信北街小學(xué)在班主任隊(duì)伍建設(shè)上將再攀新高，在教育征途上明心見(jiàn)性，破云海，現(xiàn)蒼穹!（張紅）
大邑縣北街小學(xué)
