名師工作室發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，為教師搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。2021年12月9日下午，武侯區(qū)陳雪芹名師工作室領(lǐng)銜人、武侯區(qū)美術(shù)教研員陳雪芹老師帶領(lǐng)名師工作室部分老師蒞臨成都市群星美術(shù)學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)指導(dǎo)工作，該校全體美術(shù)教師及玉林小學(xué)教育集團(tuán)各校區(qū)美術(shù)教研組長(zhǎng)，三片區(qū)各校美術(shù)教研組長(zhǎng)共同參與，開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
一、運(yùn)用新技術(shù)，構(gòu)建高效課堂
成都市群星美術(shù)學(xué)校陳維嘉老師執(zhí)教《漢服之美——畢業(yè)禮服設(shè)計(jì)》，通過(guò)情景式的教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與美術(shù)課堂的多元融合，借助信息技術(shù)手段，融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，向老師們展示了漢服之美。課堂上，孩子們通過(guò)小組合作并結(jié)合導(dǎo)學(xué)單、線上資料庫(kù)、自主探索等學(xué)習(xí)方法了解認(rèn)識(shí)了漢服之美，美在形制、美在色彩、美在文化。
二、聽(tīng)評(píng)結(jié)合，互促提升
智慧錄滿(mǎn)紙，拂袖有清香，觀課結(jié)束后，工作室部分成員及各學(xué)校老師結(jié)合觀課感受進(jìn)行了評(píng)課議課。大家暢所欲言，肯定了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，同時(shí)也為課堂建言獻(xiàn)策，力求讓課堂更精彩、更高效。
三、把握脈搏，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
陳雪芹名師工作室領(lǐng)銜人、武侯區(qū)美術(shù)教研員陳雪芹老師對(duì)本次研討活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，她指出陳維嘉老師提供的研究課在“雙減”之下呈現(xiàn)了美術(shù)課堂教學(xué)的新樣態(tài)，美術(shù)三片區(qū)的教研活動(dòng)模式非常具有可操作性、可借鑒性，教研活動(dòng)真正達(dá)到了教師相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。同時(shí)，也對(duì)三片區(qū)各學(xué)校老師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教學(xué)手段、目標(biāo)達(dá)成及高效課堂教學(xué)研討熱情給予充分肯定。最后，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及疑惑，提出了針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)，相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)下、在名師的幫助下、在老師自己的努力下，武侯區(qū)美育工作一定會(huì)更加璀璨。
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通過(guò)名師指導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，讓老師們學(xué)有所得、研有所獲，為美術(shù)教師搭建交流學(xué)習(xí)、共促共進(jìn)的平臺(tái)。在課堂教學(xué)的主陣地中，不斷摸索和研究適應(yīng)“雙減”背景下，學(xué)生思維發(fā)展及學(xué)習(xí)方式的高效課，這是陳雪芹名師工作室不懈的追求，研磨同步，思學(xué)共促，我們一直在路上……（陳海燕 通訊員 周曉蓉 湯勇 宋佳鈺）
成都市群星美術(shù)學(xué)校,教學(xué)研討
