為了提高教師語言領(lǐng)域活動的組織能力，促進幼兒語言的良好發(fā)展，溫江區(qū)政通幼兒園于2021年12月7日開展了“幼兒園語言領(lǐng)域”專題分享會。
知識積累篇
分享會中，宋老師從理論和實踐策略兩個維度向老師們分享了如何開展一堂良好的語言活動，使老師們深入了解到了語言活動對幼兒語言發(fā)展的重要意義與發(fā)展，語言是交流和思維的工具，在幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期，也是語言敏感期，幼兒語言發(fā)展與其他的方面存在著相互促進、共同發(fā)展的關(guān)系。
研討成長篇
培訓(xùn)結(jié)束后，老師們分成大中小三個年級組進行分組研討，老師們言無不盡、暢所欲言，知識與知識碰撞，分享經(jīng)驗；針對老師提出的問題有經(jīng)驗的老師也為大家進行了答疑解惑。在語言教學(xué)活動中老師們不能重“教”輕“學(xué)”、重“變式”輕“落實”、重“表”輕“里”，語言教學(xué)要突出。
語言是人類最重要的交際工具，對于幼兒的后繼發(fā)展也有著重要且深遠的影響，作為一位幼兒教育工作者，掌握幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點和教育要求，是必須獲得的專業(yè)技能，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，在教學(xué)中多去觀察周圍的事物，采用直觀形象的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過此次培訓(xùn)再一次加強了老師們對學(xué)前兒童語言教育的認知和理解，老師們要把語言教育與幼兒的一日生活有機地整合在一起，激發(fā)幼兒語言表達的意愿，通過早期閱讀的方式增加幼兒的詞匯量，為幼兒的口語表達打下基礎(chǔ)。（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園,幼兒園語言領(lǐng)域
