近日，成都市茶店子小學(xué)校迎來了本學(xué)期的線上家長會。“雙減”落地，怎么理性看待，家校如何協(xié)同共育，怎樣做高質(zhì)量的陪伴者，做有智慧的護(hù)航員，做講科學(xué)的同盟軍。茶店子小學(xué)與家長們聚焦育人話題，為愛相約，“雙減”同行，賦能孩子們不同階段的成長。
“雙減”，茶店子小學(xué)教師在行動(dòng)
學(xué)校以“尊重自然，潤澤生命”為核心辦學(xué)理念，依托學(xué)�，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)課程、科研成果、特色項(xiàng)目、家長資源等，構(gòu)建落實(shí)“雙減”的“1+5”模式：“1”指課程建設(shè)核心，即已推出的“潤課程3.0版”；“5”指五條路徑，即深化尊重學(xué)堂、改革學(xué)生評價(jià)方式、提質(zhì)延時(shí)服務(wù)、優(yōu)化教師績效考核、強(qiáng)化名師引領(lǐng)。茶店子小學(xué)科學(xué)分析學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等方面的實(shí)際情況，將“雙減”政策有機(jī)融入到學(xué)校新五年規(guī)劃實(shí)施中，積極探索實(shí)踐新政之下教育教學(xué)的正向變革與發(fā)展方向，持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德智體美勞的全面發(fā)展。
01學(xué)校“三課”提質(zhì)工程包含哪些內(nèi)容？
一是建設(shè)“好課程”，二是培育“好課堂”，三是設(shè)立“好課題”。
02“雙減”實(shí)施后，作業(yè)有什么變化？
作業(yè)總量得到有效控制。文件要求小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。
作業(yè)質(zhì)量得到明顯提高。老師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展差異，分層布置基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)布置彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，讓學(xué)生從“題海”中解放出來。
茶店子小學(xué)整合教師發(fā)展中心、年級組、教研組、班級管理，落實(shí)“四個(gè)一”工程：每日一統(tǒng)籌、每周一研討、每月一調(diào)研、每期一展示。
03課后服務(wù)能否更好地滿足孩子“學(xué)足”“學(xué)好”的需求？
學(xué)校重新修訂《成都市茶店子小學(xué)延時(shí)服務(wù)方案》，在區(qū)教育局指導(dǎo)下推行課后服務(wù)“5+2”模式。堅(jiān)持服務(wù)全面覆蓋、學(xué)生全面發(fā)展、資源全面整合、保障全面到位的原則，全面推行“托管+拓展”服務(wù)內(nèi)容模式。
“雙減”家校攜手育未來
01家校齊心，助力“雙減”
線上家長會的及時(shí)召開給家長們吃下了一顆“定心丸”——減負(fù)、提質(zhì)、增效。在“云端”的另一端，家長們積極參與，聽得聚精會神。努力學(xué)習(xí)在新政策下，作為家長應(yīng)當(dāng)如何更好地履行自己的責(zé)任。
02“雙減”家長說
家長們不僅加深了對“雙減”政策的了解，也促使家長領(lǐng)會精神，履行好孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任。樂學(xué)善學(xué)的家長們寫下了“聽會感受”分享自己的心得與體會。
“雙減”政策讓茶店子小學(xué)教育人在踐行“尊重自然，潤澤生命”的核心教育理念征程中，方向更加明晰，思路更加廣闊，實(shí)踐更加有效，成果更加豐碩、內(nèi)涵更加豐富。茶店子小學(xué)教育人將始終銘記“為國育人，為黨育才”的神圣職責(zé)與使命，為努力辦好人民滿意的教育繼續(xù)奮斗。（魏雅莉）
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