為了大力、有效、快速推進(jìn)青羊區(qū)教科研“龍頭園”的領(lǐng)頭示范工作，青羊區(qū)天府幼兒園一直堅持不懈地走在科研的道路上，不僅承擔(dān)省、市、區(qū)級各項科研課題項目，而且通過各項科研課題，對教師的分層培養(yǎng)也日漸佳績，使得幼兒的發(fā)展全面深入。
2021年12月1日，青羊區(qū)天府幼兒園科研團(tuán)隊就區(qū)級課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的支持策略研究》開展課例研究活動。課例研究活動旨在精煉新進(jìn)研究生教師數(shù)學(xué)語言的同時，努力優(yōu)化活動設(shè)計，促進(jìn)孩子在活動中樂于表達(dá)、準(zhǔn)確表達(dá)。本輪研究，幼兒園特邀成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院中心組成員郭慶到園觀摩指導(dǎo)。
主持人青羊區(qū)天府幼兒園業(yè)務(wù)副園長楊玲對活動進(jìn)行介紹，本輪是課例研究進(jìn)入的第二個階段，研究內(nèi)容主要呈現(xiàn)圍繞數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)四大板塊，結(jié)合本年齡段孩子的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，觀摩教師數(shù)學(xué)語言表達(dá)的狀況，進(jìn)行數(shù)學(xué)集教活動中支持幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的現(xiàn)場觀摩和研討。
新進(jìn)教師從首輪數(shù)學(xué)集教活動研究的課例提供，到調(diào)整后的第二輪研究課例呈現(xiàn)，經(jīng)歷了自己獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計、小組研討、科研團(tuán)隊點(diǎn)評、指導(dǎo)、教師歸納分析、反思、調(diào)整教學(xué)計劃和全程攝像、錄音的全過程，并主要針對幼兒數(shù)學(xué)語言習(xí)得過程和教師數(shù)學(xué)語言規(guī)范、示范、提問、引導(dǎo)、教學(xué)材料等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行思維碰撞和探討。
活動后，楊玲副園長對本次活動做總結(jié)，肯定了新進(jìn)研究生教師在課例呈現(xiàn)中的進(jìn)步，包括數(shù)學(xué)語言的規(guī)范和在活動中的教學(xué)提問與教學(xué)策略，并對需要再深入提升的教學(xué)策略、教師教案設(shè)計的目標(biāo)、環(huán)節(jié)重點(diǎn)做了針對性指導(dǎo)。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院中心組成員郭慶對本輪課例研究活動做點(diǎn)評。她首先對幼兒園在科研活動中的創(chuàng)新即課例研究活動給予了高度的認(rèn)可，肯定了該園在創(chuàng)新性科研發(fā)展上所做出的成績。其次，就課例研究本身即幼兒數(shù)學(xué)語言習(xí)得與教師的多種支持性策略提供了建議。她談到，幼兒數(shù)學(xué)語言研究的價值和對幼兒數(shù)學(xué)原認(rèn)知的研究非常重要，能幫助教師更明晰幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的指向與教學(xué)目的。
青羊區(qū)天府幼兒園在科研的道路上繼續(xù)立足于將科研課題的深入實(shí)踐與創(chuàng)新教師分層培養(yǎng)發(fā)展路線兩者相融合，辦好一流園所，當(dāng)好青羊區(qū)科研“龍頭園”。（孫林馨）
幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展,青羊區(qū)天府幼兒園,專家入園指導(dǎo)
