成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校一年一度的“尚美杯”正如火如荼進(jìn)行中。11月25日，小學(xué)英語組站上了此次活動的舞臺。前期，組長張梅帶著全組成員，對研究主題《小學(xué)英語課堂中學(xué)生活動設(shè)計的有效性研究》進(jìn)行了多次研討�；谥黝}，教研組選擇了北師大版四年級上冊《Mom is cooking》一課。
鄧艷梅老師在課前陳述中提到，小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)中對四年級學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識都有相應(yīng)層次的認(rèn)知要求。因此，本堂課的學(xué)生活動都與要求的認(rèn)知層次一一對應(yīng)，課堂教學(xué)以學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新為主線，以小組合作、角色扮演、情景表演等形式步步展開。
何亞云老師為大家?guī)淼恼n例是四年級《Mom is cooking》。課堂伊始，何老師運(yùn)用自制說唱歌曲，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著，板書圖片呈現(xiàn)主人公的家庭環(huán)境，激活了學(xué)生關(guān)于“房間”和“日�；顒�”兩個話題的背景知識，為接下來的課堂做好知識鋪墊和能力準(zhǔn)備。在故事學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，何老師通過解構(gòu)文本，創(chuàng)設(shè)信息差，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解和思考能力，同時突破本課核心內(nèi)容。不僅如此，在Simon says游戲中，何老師運(yùn)用TPR教學(xué)法讓學(xué)生在游戲中記單詞，同時滲透了去他人家中做客所必要的情感態(tài)度。本堂課亮點不斷，在語言輸出部分，何老師又運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了真實的打電話情境，讓學(xué)生眼前一亮，讓觀課老師嘖嘖稱奇。最后，學(xué)生小組合作進(jìn)行情景表演，訓(xùn)練了綜合語言運(yùn)用能力。整堂課，學(xué)生思維敏捷、表達(dá)流利，給觀課老師留下了深刻印象。
課后，小學(xué)英語教研組迅速匯總觀察數(shù)據(jù)，基于數(shù)據(jù)得出推論，同時形成反思，并由張梅老師作課后匯報。張老師指出，本次課例的學(xué)生活動設(shè)計與學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配度高，活動層次十分清晰，有利于學(xué)生逐層消化；豐富多彩的活動調(diào)動同學(xué)們的參與性和積極性，寓教于樂，讓同學(xué)們在快樂的氛圍中獲取知識；教師的鼓勵性評價語言豐富，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，為本堂課增色不少。
此次活動，小學(xué)英語組還特邀鵬程小學(xué)英語教研組共同觀課，共同研討。觀課老師們好評如潮，反響熱烈。鵬程小學(xué)英語教研組組長付宇老師點評到，本次課例學(xué)生活動設(shè)計巧妙，學(xué)生參與度廣，活動有效性高，執(zhí)教老師語言精煉，點評到位，語言表情富有感染力，是一堂成功且新意十足的展示課。同時，本堂課還展現(xiàn)出踏水學(xué)校學(xué)生良好的整體素質(zhì)，令人印象深刻。
青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。減負(fù)提質(zhì)的重要落腳點是課堂。一堂有效乃至高效的教學(xué)，才有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。而教師只有扎實課堂基本功，才能上出有效之課。本次“尚美杯”課例研究展評為教師搭建了實踐教育理念、夯實教學(xué)能力、展示教學(xué)風(fēng)采的平臺。教師的教學(xué)能力和教研組的學(xué)術(shù)研究能力都得到了磨礪和提升。落實“雙減”政策重在減負(fù)提質(zhì)，小學(xué)英語組將繼續(xù)著眼于課堂，提高學(xué)生活動的有效性，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（張紅 通訊員 鄧艷梅）
踏水學(xué)校,小學(xué)英語組,探究有效活動,助“雙減”落地
