2021年11月25日，成都市群星美術(shù)學校開展了一場以“育人育心 呵護成長”為主題的班主任心理健康教育工作專題培訓會，會議由學校心理咨詢室徐雁老師主講，全體班主任老師參加。
會議開始，徐老師匯報了學校本年度心理篩查的基本情況，從9月22日開始，該校平穩(wěn)有序地開展了學生心理健康狀況篩查與預警工作，全校學生心理水平普遍良好，但有些孩子需要老師給予更多的關(guān)愛。針對本次評估的結(jié)果，學校高度重視，徐老師協(xié)同班主任老師針對不同群體開展不同形式不同內(nèi)容的心理健康教育工作。
為了切實加強學校心理健康教育工作，全面提高學生心理素質(zhì)，促進學生健康成長，徐老師著重從“動動孩子”、抑郁和自我傷害兩個方面向老師們做了專題介紹。
首先，徐老師從29年自身教育經(jīng)歷出發(fā)，與班主任老師們分享了自己與“動動孩子”的成長故事。“動動孩子”即患有注意缺陷多動障礙的兒童，簡稱“多動癥”。徐老師指出，作為班主任老師，要及時和家長溝通，積極尋求專業(yè)醫(yī)生的診斷與幫助，以做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早解決。徐老師還就教育教學中如何對待這類特殊的“動動孩子”給出了寶貴的建議：多親近、多表揚、多關(guān)注、多培養(yǎng)、獎懲分明。希望大家都能以包容的態(tài)度去引導、關(guān)愛他們，用適合的教育方式去應對孩子。
接著，徐老師就如何幫助存在抑郁和自我傷害傾向類的學生作了詳細的介紹。她給老師們普及了該類學生的表現(xiàn)和原因，提醒大家要高度關(guān)注這類孩子，出現(xiàn)該情況及時報備學校，第一時間和家長溝通，必要時實施醫(yī)療轉(zhuǎn)介，給予孩子足夠的耐心和關(guān)愛，使孩子獲得成長的力量。
最后，徐老師將“四心”——關(guān)心、愛心、耐心、恒心贈予全體班主任老師，相信在老師們的精心呵護下，每一個群小星都能成長為最好的自己！
通過本次心理健康教育專題培訓會，老師們了解了學生心理健康問題有效行為治療和有效干預的方法，深知學校心理健康教育工作的重要性。五育并舉，育人育心，培養(yǎng)向美、向陽、向上、向善的群小星，群星美術(shù)學校一直行走在路上，培養(yǎng)孩子們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，為他們的快樂成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。（陳海燕 通訊員 孫楊 鄧芳 岑瑤）
群星美術(shù)學校,班主任心理健康教育工作培訓會
