為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺，11月23日，溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園組織教師參加了上海市荷花池幼兒園——《“文道書采”幼兒園傳統(tǒng)文化語言文學(xué)體系與教育研究》實踐展示活動。
活動圍繞“寒露”節(jié)氣，提供了大、中、小三個年齡段的教學(xué)展示。荷花池幼兒園的老師們展示了如何將傳統(tǒng)文化滲透在自然探索中，將傳統(tǒng)文化滲透在自然創(chuàng)作中。緊接著，每位執(zhí)教者進行說課反思，并結(jié)合班級實踐案例，分別從家園合作、個別化活動等方面進行分享交流。聽課老師對授課老師的公開課進行探討，肯定教師的優(yōu)點、提出改進方法、針對不足之處給予建議。
隨后，萬幼教學(xué)部組織教師對此次觀摩活動進行現(xiàn)場研討。大家一致認為教育活動中教師首先得做到有扎實的基本功，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。要支持幼兒多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考，更好地融入活動情境。教學(xué)部總結(jié)到，要理解課程生活化、游戲化，注重課程的核心內(nèi)容，活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施要緊緊圍繞活動目標。
一場教研活動，就是一次思維的碰撞、理念的交流、實踐的展示與教育情感的交流，讓參與其中的每一位教師受益匪淺。教育無痕，潤物無聲，以幼兒為本，從心出發(fā)，用豐潤而富有智慧的教育創(chuàng)造幼兒美好的未來。（張紅）
萬春鎮(zhèn)中心幼兒園,傳統(tǒng)文化語言文學(xué)體系與教育研究,實踐展示
