課題研究是幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，通過教育科研的深入開展，能有效提升教師教育反思能力，更能優(yōu)化教師的教育實(shí)踐能力，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。為進(jìn)一步提升幼兒園教師的教育科研能力，2021年11月24日-11月25日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園科研室召開教師小課題開題論證會(huì)，由幼兒園行政、骨干教師組成的評(píng)審小組為14個(gè)教師小課題把脈問診。
24日上午，四位小課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行小課題開題報(bào)告陳述。
骨干教師李章平陳述《分層培養(yǎng)促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》開題報(bào)告
青年教師賴雪婷陳述《家園共育培養(yǎng)小班幼兒自理能力的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
青年教師寧纖酈陳述《中班過渡環(huán)節(jié)中幼兒自我管理能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開題報(bào)告
名優(yōu)教師魏珍妮陳述《幼小銜接背景下促進(jìn)大班幼兒自理能力提升的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
25日上午和下午，開題論證會(huì)分兩個(gè)主題進(jìn)行，一是在幼兒園區(qū)級(jí)課題《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒數(shù)學(xué)語言發(fā)展的策略研究》大背景下的四個(gè)小課題研究；二是在幼兒園市級(jí)課題《綜合課程理念下幼兒園師生共構(gòu)主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》大背景下的六個(gè)小課題研究。
骨干教師崔海燕老師陳述《利用角色游戲提升大班幼兒數(shù)運(yùn)算能力的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
青年教師楊雪梅陳述《建構(gòu)游戲中發(fā)展中班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
骨干教師鄭蘇陳述《幼兒園一日活動(dòng)中提升小班幼兒分類能力的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
青年教師魏鑫茂陳述《運(yùn)用數(shù)學(xué)繪本提升大班幼兒數(shù)學(xué)語言表達(dá)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
骨干教師劉亞菲陳述《在師生共構(gòu)主題活動(dòng)“四季的秘密”中提升大班幼兒自主探究能力的》開題報(bào)告
青年教師文霜陳述《在師生共構(gòu)活動(dòng)中提升中班幼兒自主性的策略》開題報(bào)告
青年教師高瑞雪陳述《在師生共構(gòu)主題活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒探索行為發(fā)展的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
骨干教師龍洋陳述《師生共構(gòu)主題活動(dòng)“布”激發(fā)大班幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
青年教師何玉鳳陳述《在師生共構(gòu)“有趣的交通工具”活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
骨干教師石展陳述《在師生共構(gòu)垃圾分類活動(dòng)中培養(yǎng)大班幼兒環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐研究》開題報(bào)告
聆聽了小課題負(fù)責(zé)人陳述的開題報(bào)告，評(píng)審小組從課題方案的科學(xué)性、可行性，課題研究的邏輯性、操作性，課題研究的問題是否明確、方法是否得當(dāng)、思路是否清晰，如何挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，文本書寫規(guī)范性等方面進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)，幫助課題組明晰了課題研究的目標(biāo)、思路及措施。
成都市青羊區(qū)天府幼兒園業(yè)務(wù)副園長楊玲對(duì)課題組在教師小課題開題論證會(huì)中深入有效的研究給予了高度贊揚(yáng)，楊副園長鼓勵(lì)各課題組積極思考并完善開題報(bào)告，扎實(shí)推進(jìn)小課題的研究，成就師生的共同成長。（孫林馨 通訊員 劉必瑞）
青羊區(qū)天府幼兒園,教師小課題開題論證會(huì)
