“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先；千帆競(jìng)發(fā)，勇進(jìn)者勝。”成都市鼓樓小學(xué)落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施作業(yè)分層設(shè)計(jì)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，各個(gè)教研組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于接受挑戰(zhàn)，細(xì)研作業(yè)設(shè)計(jì)方案，各小組的作業(yè)設(shè)計(jì)精彩紛呈。
為學(xué)習(xí)借鑒各組先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，2021年11月22日下午，鼓樓小學(xué)舉行了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)分享會(huì)。
中低段語文組的老師們結(jié)合“雙減”和“33制”教研模式，基于中低段孩子特點(diǎn)，采取多維度、多元化、趣味性的作業(yè)設(shè)計(jì)思路，分階段、時(shí)段、類別、學(xué)情四個(gè)維度進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。
中高段語文組的老師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)方面圍繞“形式多樣、去濫取精”的主題出發(fā)，每個(gè)年級(jí)設(shè)計(jì)不同的特色作業(yè)，針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。老師們將作業(yè)分為ABC三層，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行分層作業(yè)。
中低段數(shù)學(xué)組作業(yè)設(shè)計(jì)遵循三個(gè)原則：針對(duì)性、層次性和多樣性，將作業(yè)分成三大類：基礎(chǔ)作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、拓展作業(yè)。在分享中，學(xué)生的作業(yè)成果展示，讓老師們直觀地看到了低年級(jí)的高效作業(yè)和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
中高段數(shù)學(xué)組的作業(yè)設(shè)計(jì)分成四部分，分別是基礎(chǔ)作業(yè)、綜合作業(yè)、提升作業(yè)以及特色作業(yè)。其中，特色作業(yè)是學(xué)生特別感興趣的作業(yè)，通過制作思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)小報(bào)來尋找知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別，建構(gòu)知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
英語組作業(yè)設(shè)計(jì)遵從有效性、趣味性以及實(shí)用性的原則，按時(shí)間將作業(yè)分為三大類：月作業(yè)、周作業(yè)以及日常作業(yè)。以跟讀打卡表、每周分層摘抄以及每日的手工繪畫、錄視頻說英語、書寫作業(yè)、題單練習(xí)等多種方式輔助提升教學(xué)質(zhì)量。
馬曉蓉校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)本次教研分享會(huì)，點(diǎn)贊各學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)理念給大家提供了新思路，開闊了新視野，值得全體教師學(xué)習(xí)。同時(shí)馬校長(zhǎng)指出，在教學(xué)過程中，要心有學(xué)生，以不同層次學(xué)生的需求為著眼點(diǎn)，為孩子們量身設(shè)計(jì)符合自身發(fā)展的練習(xí)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得事半功倍的收獲，真正達(dá)到與減負(fù)相輔相成、相得益彰的最佳效果。
雖然本次學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)已結(jié)束，但老師們探索“雙減”下高效作業(yè)設(shè)計(jì)的腳步永不停歇。希望在“雙減”政策下，所有學(xué)科都能“活”起來，發(fā)揮育人作用，文明其行為，提升其涵養(yǎng)。希望孩子們能在“雙減”政策下茁壯地成長(zhǎng)！（江蕾 通訊員 蔣寒梅）
“雙減”進(jìn)行時(shí),鼓樓小學(xué),教師,集思廣益,設(shè)計(jì)作業(yè)
