錄播室聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)……四川天府新區(qū)教科院附小五(2)班的徐詩(shī)涵，近日做了一次“校長(zhǎng)”，“校長(zhǎng)為我們做了很多，只是我們不知道而已。”她的同學(xué)陸遠(yuǎn)航則當(dāng)了一回保安，一大早到校門(mén)口叮囑同學(xué)們戴口罩，提醒老師們掃場(chǎng)所碼。“嘴干舌燥，腳都站得酸軟了。”
保安
保潔
圖書(shū)管理員
醫(yī)生
從11月17日開(kāi)始，四川天府新區(qū)教科院附小在五年級(jí)開(kāi)展“校園體驗(yàn)官”活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)校長(zhǎng)、食堂阿姨、校醫(yī)、保安、保潔阿姨、圖書(shū)管理員等崗位。五(1)班和五(2)班的孩子率先參與體驗(yàn)。
體驗(yàn)當(dāng)校長(zhǎng)，感悟頗多
在五(1)班湯佳怡心目中，熊媽媽?xiě)?yīng)該是和藹可親的、優(yōu)雅時(shí)尚的一位校長(zhǎng)，“果然不出所料。”她和五(2)班的徐詩(shī)涵一道，第一次來(lái)到校長(zhǎng)的辦公室，熊媽媽給她倆接了熱水。接著，兩人跟著熊媽媽在錄播室聽(tīng)了兩場(chǎng)課，聽(tīng)完課后，大家還進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
熊媽媽聽(tīng)的是四年級(jí)的數(shù)學(xué)課和二年級(jí)的語(yǔ)文課，給徐詩(shī)涵的感覺(jué)是，四年級(jí)老師上課有趣，同學(xué)們上課積極舉手。二年級(jí)的小朋友們則很可愛(ài)，閱讀很有感情，老師也很溫柔。
熊媽媽和其他老師在討論什么，兩位同學(xué)聽(tīng)得云里霧里，但徐詩(shī)涵對(duì)熊媽媽的一句話印象深刻，在談到附小教師要打造高效課堂時(shí)，熊媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校的老師都很忙，就像蜜蜂一樣，有的蜜蜂采的蜜很多，課堂很高效，而有的蜜蜂采的蜜少的話，就是瞎忙。”
“熊媽媽不僅是美麗的校長(zhǎng)，還是一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)。”湯佳怡說(shuō)，她感受到了校長(zhǎng)的不容易。而在徐詩(shī)涵看來(lái)，“校長(zhǎng)為學(xué)校做了很多，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，去報(bào)答校長(zhǎng)。”
體驗(yàn)當(dāng)食堂阿姨，剝紅辣椒
分裝橘子，經(jīng)常忘記剛剛數(shù)的個(gè)數(shù)，于是重來(lái)，幾個(gè)學(xué)生，忙了20多分鐘，才把幾袋橘子數(shù)完。五(2)班的韋卓越現(xiàn)在才知道，原來(lái)食堂阿姨們每天要數(shù)近2千個(gè)橘子。
在剝紅辣椒時(shí)，一粒辣椒籽突然跳到韋卓越鼻子下方，火辣辣的，滋味很難受，30分鐘剝完了，他感覺(jué)右手大拇指完全沒(méi)有知覺(jué)。“我們以后一定不要浪費(fèi)糧食。”這位男生默默地對(duì)自己說(shuō)。
體驗(yàn)完食堂阿姨的工作后，五(2)班的龍梓菡直呼“太累了”。早上，龍梓菡和8位同學(xué)來(lái)到食堂，來(lái)到炒菜區(qū)，一個(gè)個(gè)叔叔阿姨站在比臉大許多倍的鍋前，不斷地翻炒著。說(shuō)明來(lái)意后，阿姨教同學(xué)們打菜、分餐、推車(chē)，送入相對(duì)應(yīng)的樓層。
“我以為食堂阿姨工作很輕松，只用放菜推車(chē)就行了。”五(1)班的陳冬哲說(shuō)，“沒(méi)想到一個(gè)人要分41個(gè)班的菜，而且菜很重，手都打酸了，一個(gè)人推餐車(chē)，很難控制方向，需要用很大的力。”“剛開(kāi)始還好，過(guò)了一會(huì)，我就很吃力地推著，汗珠一滴一滴從額頭冒出來(lái)，轉(zhuǎn)彎時(shí)差點(diǎn)撞到墻壁，送了一個(gè)班，回來(lái)時(shí)就全身酸痛。”陳冬哲對(duì)阿姨們的工作感到很震撼。
五(2)班體驗(yàn)洗碗的池欣悅一進(jìn)消洗間，耳朵仿佛就被“震聾”了，那里太吵了。阿姨們帶著一副膠手套，外面還有一副手套，把碗放進(jìn)一個(gè)高溫的洗碗機(jī)里，一個(gè)碗要經(jīng)過(guò)三道程序：一次洗、一次清、一次消毒。“每個(gè)人要洗1千多個(gè)碗”。
為何舉行這次“校園體驗(yàn)官”活動(dòng)？
分管學(xué)生工作的張勝兵副校長(zhǎng)對(duì)此表示，舉辦這次活動(dòng)有三個(gè)目的，首先這是品格教育中的感恩教育，通過(guò)切身體驗(yàn)的形式，讓孩子們知道每個(gè)崗位的辛苦，從而讓他們懂得感恩；第二，這是在真實(shí)場(chǎng)景之中的勞動(dòng)教育，來(lái)源于真實(shí)的生活，體驗(yàn)真實(shí)的勞動(dòng)，向勞動(dòng)者學(xué)習(xí)相應(yīng)的勞動(dòng)技能，比如擇菜、測(cè)體溫、維護(hù)秩序等；第三是針對(duì)高年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，孩子們通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)后，知道職業(yè)的多樣性，為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃作出一些指導(dǎo)。（陳海燕 通訊員 杜玉飛 趙苓芹）
學(xué)生當(dāng)“校長(zhǎng)”,天府新區(qū)教科院附小,這個(gè)“校園體驗(yàn)官”,有點(diǎn)洋盤(pán)
