為了加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，2021年11月17日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了數(shù)學(xué)學(xué)科“青年教師研討課”活動(dòng)。
下午1時(shí)55分，學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師齊聚階梯教室，聆聽(tīng)了周憶老師和四年級(jí)四班孩子們帶來(lái)的《編碼》�！毒幋a》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》中的第2課，學(xué)習(xí)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在教學(xué)中，周老師按照“數(shù)字游戲，激發(fā)興趣——走進(jìn)生活，感悟編碼——個(gè)性思考，思維碰撞——編制號(hào)碼，實(shí)踐應(yīng)用——回顧總結(jié)，暢談收獲”開(kāi)展教學(xué)。學(xué)生通過(guò)研究編碼偵破案件，尋找答案，明白了數(shù)字在不同的情境中表示的意思不同。通過(guò)觀看視頻，了解到編碼在生活中運(yùn)用很廣泛，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，更應(yīng)用于生活，具有簡(jiǎn)潔性、唯一性、有序性的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)討論身份證編碼規(guī)則，銀行卡編碼規(guī)則，探究了數(shù)字在編碼中所表示的具體含義，體會(huì)了編碼的規(guī)則和方法，學(xué)會(huì)了根據(jù)編碼規(guī)則判斷尋找信息，同時(shí)能根據(jù)編碼規(guī)則進(jìn)行編碼活動(dòng)。
課后，老師們圍繞“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”這一主題對(duì)周老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。從教師的“教”方面看，周老師教學(xué)目標(biāo)明確，能面向全體學(xué)生、圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)秩序的管理到位。從學(xué)生的“學(xué)”來(lái)看，學(xué)生興趣濃厚、情緒高昂，本節(jié)課開(kāi)展了兩次合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到了充分發(fā)展，合作能力得到了有效鍛煉。從“評(píng)價(jià)”方面看，周老師能通過(guò)評(píng)價(jià)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、有效調(diào)控學(xué)習(xí)氛圍。師生交流、生生交流和諧融洽。
周老師扎實(shí)的教學(xué)功底、踏實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、良好的課堂氛圍，以及學(xué)生大膽積極的課堂表現(xiàn)，給聽(tīng)課教師留下了深刻印象。如何提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，值得每一位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考。（江蕾 通訊員 田霞）
生活中的編碼,雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué),在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)
