2021年11月12日，成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校與甘孜州色達(dá)縣甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)校開展了“互動(dòng)教研 共同成長(zhǎng)”線上交流活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，兩校老師線上互動(dòng)，相互問好。色達(dá)縣甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)教導(dǎo)主任則佳給大家?guī)砹嗽鷳B(tài)的藏語歌曲。
隨后，光華實(shí)小五年級(jí)張曉敏老師為大家展現(xiàn)了一堂充滿韻味的語文課——《四季之美》。遠(yuǎn)在色達(dá)的甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)老師通過騰訊會(huì)議遠(yuǎn)程觀摩了本堂課例。
張老師在教學(xué)中緊緊抓住本單元的語文要素，體會(huì)課文的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，將語文要素落實(shí)于課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。張老師以及孩子們的語文素養(yǎng)，在課堂中得以充分體現(xiàn)，這也是老師長(zhǎng)期訓(xùn)練熏陶的杰作。
課后，光華實(shí)小五年級(jí)莫孟夏老師對(duì)張老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。莫老師認(rèn)為，張老師始終圍繞課后問題，抓住“作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味”展開教學(xué)，重點(diǎn)突出；在各個(gè)環(huán)節(jié)中，分別從欣賞景物的視角、對(duì)景物動(dòng)態(tài)細(xì)致描寫、語言文字背后蘊(yùn)藏的情感這三個(gè)維度去引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生在讀者思維的訓(xùn)練發(fā)展中收獲了景物描寫的寫作方法。
隨后，色達(dá)縣甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)的王芳老師也根據(jù)老師的課進(jìn)行了非常專業(yè)的評(píng)價(jià)。她認(rèn)為，本節(jié)課上，老師帶著孩子們感受文中的事物，抓住文段中的關(guān)鍵詞，以讀促悟，搭好學(xué)習(xí)的架子便放手，讓孩子們自學(xué)、匯報(bào)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和能動(dòng)性。
最后，光華實(shí)小校長(zhǎng)周麗進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。她代表學(xué)校向甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)送去祝福，并表示學(xué)校捐贈(zèng)的圖書隨后將通過快遞送到色達(dá)；她指出，課堂要充分體現(xiàn)學(xué)為中心的理念，彰顯“思·享”課堂的主張；她希望，兩校要加強(qiáng)交流與碰撞，共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)！
色達(dá)縣甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)扎西彭措對(duì)光華實(shí)小組織的活動(dòng)表示真摯的感謝！他表示，兩校友情在活動(dòng)中更加親密，甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)的老師在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)！他再次誠摯地邀請(qǐng)光華實(shí)小老師能到色達(dá)做客！
活動(dòng)在暖陽和芳香中圓滿結(jié)束。相信光華實(shí)小與甲學(xué)鄉(xiāng)小學(xué)的友誼將在碰撞中更加深厚，兩校的教育教學(xué)在互動(dòng)教研中會(huì)更快共生共長(zhǎng)！（張紅）
互動(dòng)教研共同成長(zhǎng),光華實(shí)小,與甲學(xué)小學(xué),線上交流活動(dòng)
