為了進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師之間的交流。11月10日，崇州市辰居小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“讓關(guān)鍵能力在課堂中落地生根”的主題教研活動(dòng)。
活動(dòng)分為三個(gè)部分。首先由二年級(jí)張霞老師執(zhí)教《加與減的整理與復(fù)習(xí)》一課。課堂上，張老師和孩子們一起回顧本單元的已學(xué)內(nèi)容，讓孩子們暢所欲言所學(xué)到的知識(shí)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，把零散的知識(shí)點(diǎn)有條理地整理出來。在回顧與整理的過程中，張老師根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，進(jìn)行有層次的典型題的練習(xí)。時(shí)常用問題有效地激發(fā)孩子主動(dòng)思考的意識(shí)，提升孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在張老師的帶領(lǐng)下，孩子們學(xué)會(huì)了整理與復(fù)習(xí)的一般方法，回顧了書本內(nèi)容。整堂課，張老師借助典型題進(jìn)行評(píng)測(cè)，讓學(xué)生綜合評(píng)估的關(guān)鍵能力在無形中得到了提高。
課后，二年級(jí)組數(shù)學(xué)老師積極參與自評(píng)。許瀾锎老師向大家闡述了這堂課的教學(xué)理念是讓孩子學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，在教師的引導(dǎo)下自主構(gòu)建完整的知識(shí)體系。趙芮老師回顧了磨課環(huán)節(jié)的過程，向大家分享了教學(xué)設(shè)計(jì)多次改動(dòng)的緣由以及變化后產(chǎn)生的效果。龔麗老師對(duì)整堂課做出了整體評(píng)價(jià)，她認(rèn)為本課教學(xué)為低段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提供了很好的范式。各年級(jí)組老師對(duì)張霞老師這堂課也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了寶貴的意見和建議。
接下來，教科室主任王燕群對(duì)本次活動(dòng)給予了高度的肯定。她認(rèn)為二年級(jí)組的課例展示活動(dòng)為今后的教研工作帶來了諸多有價(jià)值的思考，提供了多樣的教研方式。
最后，副校長楊智結(jié)合“關(guān)鍵能力與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”對(duì)本節(jié)課的教學(xué)給予了點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為“培養(yǎng)關(guān)鍵能力就是在落實(shí)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)”，本次課例展示既是學(xué)校大教研模式的創(chuàng)新與嘗試，同時(shí)也是數(shù)學(xué)課題組開展“案例解讀”研究過程中的一次成功嘗試。
本次教學(xué)研討活動(dòng)帶給其他年級(jí)組教師很大的沖擊，紛紛表示在后續(xù)的研討活動(dòng)中也要學(xué)習(xí)二年級(jí)的分工模式，做到人人都參與，人人有活干，個(gè)個(gè)皆深入，個(gè)個(gè)有分享。（黃小林 通訊員 趙芮 王勤）
辰居小學(xué),二年級(jí)數(shù)學(xué)組,關(guān)鍵能力,在課堂中落地生根
