為促進教師的專業(yè)成長，提高學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平，落實科學(xué)實驗的教學(xué)理念，2021年11月11日，溫江區(qū)通平小學(xué)校綜合組以科學(xué)老師李道春執(zhí)教的四年級課例《浮力》為依托，開展了一次精彩的校本教研活動。
課堂上，李道春老師用PPT、實驗演示、視頻的方式，從以下三方面引領(lǐng)學(xué)生進行實驗，探究浮力的奧秘：1、認識浮力；2、下沉的物體是否受到浮力；3、研究影響物體沉浮的原因。李老師先讓學(xué)生利用自己的生活認知對哪些物品在水槽中會下沉，哪些物品會浮上來進行預(yù)測，然后再通過小組合作實驗，驗證預(yù)測結(jié)果，得出實驗結(jié)論，填寫實驗操作手冊等一系列活動，讓學(xué)生通過自己動手操作，既得到結(jié)論，又收獲過程與方法，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，課堂氣氛生動活躍。
課例展示結(jié)束后，綜合組教師和學(xué)校行政一起，就李道春老師的這節(jié)課例，進行了深入的研討。大家各抒己見，集思廣益，對實驗教學(xué)中如何做好學(xué)生的放與收進行了深入交流。大家在討論中總結(jié)出，帶領(lǐng)學(xué)生實驗前一定要多自己動手實驗，規(guī)范實驗過程，實驗教具，在規(guī)范的基礎(chǔ)上不斷激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，讓每個學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科更加喜愛。
快樂教學(xué)，有效教研。本次教研活動，學(xué)校綜合組立足教育教學(xué)實踐的探討，進一步提高了教師科學(xué)學(xué)科教學(xué)的能力。在“雙減”背景下，大家更需要集團隊之力，助力課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。相信在大家的共同努力下，能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。（張紅 通訊員 李道春 劉志軼）
校本教研,助力“雙減”,通平小學(xué),綜合組,落實科學(xué)實驗教學(xué)
