2021年11月10日，四川天府新區(qū)華陽實驗小學新教師亮相課第二場正在緊鑼密鼓地進行中。
蔣璐瑤《雪地里的小畫家》
在這個冬日的早晨，蔣璐瑤老師帶著《雪地里的小畫家》來到了學生的身旁，蔣老師運用了形象直觀的多媒體課件輔助教學，展示了一幅幅美麗的雪景圖，讓學生們身臨其境，拉近了課文與學生之間的距離，板貼的小動物，激發(fā)了學生主觀探索課文的欲望，讓學生們情不自禁地喊出那種興奮，打開了學生們腦海里雪白的世界。
冬日也有夏季的歡愉，孫利君老師帶著學生們暢游《江南》�！督稀芬徽n生動傳神，面對低年級的學生，孫老師很重視朗讀，充分激活學生的內心世界，享受閱讀教學的無限樂趣，從而使語文學習變得生氣勃勃和靈性跳動。學生們化身為小魚進入了一個充滿趣味的江南，讓學生們跟著課文去旅游，在詩歌中感受語言的魅力，體味古代詩人的江南情，感受江南美。
魏丹老師執(zhí)教《認識圖形》，本節(jié)課設計了“分”“摸”“說”“玩”“練”等環(huán)節(jié)，讓學生通過動手實踐認識了長方體、正方體、圓柱和球四種立體圖形，學生在數(shù)學活動中感悟了圖形的特征，感受了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學生興趣濃厚，經歷了“物”——“形”——“物”的思維過程，培養(yǎng)了操作能力、觀察能力和表達能力。
王茹曦老師執(zhí)教《多彩的民間藝術》，本節(jié)課設計以中國民間美術的吉祥寓意為主線，通過對吉祥圖案認識和理解，賞析以年畫、剪紙和風箏為主，其它種類為輔的多彩、多民族特色的民間美術作品，同時讓學生參與體驗風箏制作步驟中的“繪”，使其體會到民間美術中傳統(tǒng)紋樣的美和制作的樂趣。在提高學生對民間美術文化認識的同時，使學生通過視覺形象感受先輩的生存方式和審美素養(yǎng)，在趣味學習的同時，能增強民族自豪感，利于弘揚民族傳統(tǒng)文化。
代美智老師執(zhí)教《面具》，通過觀察、分析多種不同風格的國內外面具，了解面具的文化，感受面具的藝術特點。在觀察、想象和創(chuàng)作中感受圖形與色彩不同結合所達到的不同效果，引導學生大膽自由的表現(xiàn)人物面部及五官抽象變形。通過揉、捏、搓、刻等技法用黏土呈現(xiàn)的作品，表現(xiàn)特點突出的面具。
操場上，譚敏老師執(zhí)教(水平一)二年級《韻律活動與游戲》，本課依據(jù)《體育與健康課程標準》提倡的“健康第一”的指導思想，貫徹新課程理念，從學生的實際出發(fā)，通過直觀模仿、合作探究的教學形式，創(chuàng)設快樂有趣的學習氛圍，有效地培養(yǎng)了學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。
譚老師基本功扎實，姿態(tài)優(yōu)美，動作規(guī)范，語言組織表達富有激情，非常適合該年齡段學情。各部分音樂的選擇是本次課的最大亮點，實現(xiàn)了動作與音樂的完美結合。
胡天成老師在學校西區(qū)執(zhí)教亮相課——《發(fā)展小籃球活動能力的練習與游戲》。課中，胡老師將小學段所教授的運球、傳接球、防守與突破、上籃等單個技能進行了合理的組合與運用，讓學生有效地體會各技能在籃球比賽中的應用，享受參與活動的樂趣。
本次課的設計理念與學校即將實踐的大單元計劃有相似之處。制定基于比賽導向的籃球大單元教學設計，如何遵循“學、練、賽”的教學理念，將技術、組合技術、比賽合理的設計在教學中是學校體育教學亟待研討的重要課題。
蔡思佳老師執(zhí)教的內容是二年級《分物游戲》，創(chuàng)設小熊過生日的情景引出課題，激發(fā)學生學習興趣。首先通過給小猴分桃子，讓學生體會分得一樣多的方法。再通過小兔分蘿卜，讓學生實際動手操作來分一分，經歷把小數(shù)目實物進行平均分的操作過程。初步體會平均分的意義，并讓學生能夠用完整有序的語言表達平均分的過程和結果。最后再通過小狗分骨頭，讓學生把實物抽象畫，學會用畫圖的方式來記錄和表示平均分的過程。在生動形象的教學情境中，通過讓學生動手操作、上臺展示，激發(fā)了學生的學習熱情和積極性。整節(jié)課，全體同學認真聽講、主動交流、積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。
董曉睿老師執(zhí)教的內容是《分數(shù)的再認識(一)》。課前，董老師通過猜謎語的小游戲讓同學們迅速進入到了分數(shù)的有趣學習中，通過讓學生涂色、畫線，再讓同學們結合生活實例小組討論等活動讓孩子們充分體會到3/4的含義。從一個圖形到多組圖形，再到實際案例，同學們能夠迅速舉一反三，從而進一步理解分數(shù)的意義。在生動形象的教學情境中，通過讓學生動手操作、上臺展示，激發(fā)了學生的學習熱情和積極性。整節(jié)課，全體同學認真聽講、主動交流、積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。
在這個教育新時代，青年教師們既要做好“大先生”又要做好“教書匠”。如何做好“四有”教師，用實際行動落實“雙減”，不負“減負”初心，青年教師們必須穩(wěn)中求進，突破、創(chuàng)新，在課堂上真正做到提質增效，做到內外兼修，增減并重，確保學校育人質量的提高。（黃小林 通訊員 孫利君）
落實“雙減”提質增效,華陽實小,新教師亮相課,精彩繼續(xù)
