2021年11月5日上午，“全球素養(yǎng)框架下的學校探索——渥太華、重慶、成都三地校長云對話”隆重舉行。此次活動在中國駐加拿大使館、教育部中外人文交流中心的指導下，由成都市教育對外交流中心、渥太華卡爾頓教育局、國際教育中心主辦。成都市北新實驗小學參加此次云論壇。
“具備全球素養(yǎng)的青少年要擁有兩種知識即全球議題和跨文化的認知;要擁有四項技能即分析與批判性思考、跨語言情節(jié)交流技能、同理心和靈活性，要擁有四種態(tài)度即對不同文化持有開放性的態(tài)度，尊重不同的文化，保持全球意識與責任感;要具備兩種價值即尊重人性尊嚴，尊重文化多樣性。具備全球素養(yǎng)的人的思想，應當具有人文情懷、科學精神和國際理解。”中國駐加拿大使館第一秘書肖鵬先生如是說。
“成都市北新實驗小學作為教育部中外人文交流特色學校，一直致力于培養(yǎng)、樂學、自信、全面發(fā)展且具有國際視野的新時代少年，這一育人目標將北新的教育教學深深地鐫刻上了國際人文交流的烙印。為了讓北新學子看到一個更大的世界，北新教育人以全球、跨地域、跨文化的議題，加強國際理解教育，增進學生對不同國家、不同文化的認識和理解，從小打牢相互尊重、相互學習、熱愛和平、維護正義的思想根基，向世界講好中國故事，增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界影響力，為構建人類命運共同體打下堅實的基礎。這也是北新實小踐行國際理解教育的初衷。”成都市北新實驗小學龔雪梅女士在本次線上交流活動中向大家分享了北新實小對國際理解教育的探索踐行和實施理念。
以“國際理解+”為載體，拓展學生國際視野
國家課程
北新教師們充分挖掘各學科教材，以學生的發(fā)展為核心與初衷，從全學科的常態(tài)課堂中滲透國際理解教育，用設計思維、整合資源、適時滲透等方式助力北新學子了解到自身民族文化知識，他們也在這樣的過程中學會了與他人協(xié)作共處，尊重彼此，也充分實現(xiàn)了綜合發(fā)展和整體素質提升。
主題課程
基于市、區(qū)《國際理解教育》學本，北新分年級開展了各年級國際理解主題課程，雖說疫情控制了我們的腳步卻它絕無法控制我們活躍的思維，我們立足于自身學科，向多元化知識輻射，從“國旗的種類配色和由來”到“用不同的語言問候世界”;從“禮貌就餐，文明用餐”到“世界體育賽事分享交流”;從“民族世界服飾”再聊到“海內(nèi)外各大著名建筑”，通過這些課程，北新學子理解到世界的多元性，正確的認識學習并傳承世界優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)和世界先進的科學技術，逐漸學會包容萬象，樹立起國際化視野，在包容并蓄的能力上得到了培養(yǎng)。
《童眼看世界》校園讀本，涵蓋環(huán)境、人口、能源、健康等全球性問題，采用課題、項目式等學習方式，讓北新學子在探索中了解自身與全球的關系，逐步樹立人類命運共同體的意識。
除此之外，近年來，該校還持續(xù)開發(fā)了“環(huán)球云課堂”系列課程：STEAM科創(chuàng)活動、聯(lián)動新加坡新春線上交流活動、由市統(tǒng)戰(zhàn)部、僑務事務處和區(qū)僑聯(lián)攜手舉辦的線上國粹慶國慶活動——傳統(tǒng)文化川劇課。
同時，北新積極創(chuàng)新國際理解活動方式，相繼展開豐富的線上線下活動，中外戲劇節(jié)活動、聯(lián)合國教科文組織的“青少年模擬聯(lián)合國”活動。
在“Leader In Me”自我領導力項目中，北新學子在該校舉辦的“領導力”日活動中積極發(fā)揮著小小領導者的角色，成功將400余名家長分成2個時間段，在8位小領導者的引導下，同一時間到校園9個主站點和20個班級的分會場參觀、體驗，家長們對孩子們井然有序的組織能力和自信大方的表現(xiàn)紛紛贊不絕口。
以“天府文化+”為抓手，奠定北新學生文化自信
該校自主研發(fā)的國際理解教育之《知行天府》，是該校文化輸出的特色課程，內(nèi)容涵蓋非遺文化、詩歌文化、茶文化等。對內(nèi)它幫助北新學子對傳統(tǒng)文化充分了解，培養(yǎng)他們的文化自信和愛國情操;在中外交流的舞臺上，北新學子又以國際視野解讀民族文化，積極推介天府文化。
中國駐加拿大使館第一秘書肖鵬先生告訴我們：“十年樹木，百年樹人，人才培養(yǎng)是漫長的過程。雖然全球素養(yǎng)理念的重要性已被人們接受，但在當前的教育體制和社會環(huán)境下，培養(yǎng)全球素養(yǎng)人才要突破束縛，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)成效也需時間檢驗。”
未來，北新實驗小學將著力打造助力于學生可持續(xù)成長的創(chuàng)新型教師隊伍;努力建構具有北新特質的“融創(chuàng)”課程體系;讓北新早日成為面向未來的智能化學校;該校將立足于引導北新學子在探究本民族文化的過程中，培養(yǎng)民族認同感，樹立文化自信，鼓勵學生在積極宣揚本民族文化的基礎上建立對世界多元文化的尊重與理解，讓更多擁有全球勝任力的新時代少年在北新茁壯成長。（孫林馨）
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