為貫徹黨中央、國務(wù)院“雙減”工作重要決策部署，推動(dòng)“雙減”工作落地見效，四川交響樂團(tuán)附屬小學(xué)聚焦“雙減”精神，承辦了為期兩天的2021年成都市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，民族地區(qū)教師轉(zhuǎn)型提升培訓(xùn)班的聯(lián)合研討活動(dòng)，活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處主任張敏主持。
教學(xué)副校長胡宏以“五育交響，全面發(fā)展”為主題，分別從學(xué)校歷史、辦學(xué)目標(biāo)、教師發(fā)展、“五育”課程建設(shè)、課堂改革、科研課題等多方面介紹了學(xué)校近年來開展教育教學(xué)情況，同時(shí)表達(dá)了對參會(huì)老師的歡迎。
骨干班教師譚玲玲代表所有培訓(xùn)班教師發(fā)言，譚老師對學(xué)校承辦此次活動(dòng)表達(dá)了由衷的感謝和期待。
接下來，學(xué)校李秋鳳老師帶來一堂精彩的《相交與垂直》。課堂中，一次次分類、比較，李老師引導(dǎo)著學(xué)生在自主探究與合作交流中，學(xué)生透過現(xiàn)象尋求事物之間的聯(lián)系，在知識探究的過程中既培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究意識與空間想象能力，又提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了信心。
短暫的休息后，老師們投入到第二天將進(jìn)行的同課異構(gòu)的研討和磨課中。
活動(dòng)第二天，青白江區(qū)城廂學(xué)校徐婷老師和該校周靜老師同課異構(gòu)給大家?guī)砹恕?的乘法口訣》。然后是青白江福虹小學(xué)劉良輝和學(xué)校羅燕老師對《比的認(rèn)識》一課進(jìn)行同課異構(gòu)。
“教而不研則淺”，課后評課、交流、提煉是這次活動(dòng)的精華之處。先是上課的老師分別對其教學(xué)理念和思路進(jìn)行闡釋，分享了突破重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)也對課堂進(jìn)行了反思。老師們圍繞課堂教學(xué)展開了討論，暢所欲言，對教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行了分析、反思和交流。老師們理性分析，深入反思，務(wù)實(shí)探討課堂上學(xué)生的生成問題如何處理?教師是跟著學(xué)生生成走?還是跟著教案走?還是跟著目標(biāo)走?大家共有的困惑及努力方向是什么?濃厚而溫馨的研討氛圍對老師來說都是一次提升，大家對課堂又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。教師工作的效率關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，學(xué)生、家長、學(xué)校乃至全社會(huì)都對教師寄托著殷切的期望。在“雙減”背景及推行素質(zhì)教育的今天，教學(xué)的時(shí)間和學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間都在縮短，怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識呢?那就是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化，即課堂的有效教學(xué)，它不僅可以使學(xué)生在課堂上有更多的收獲，而且可以節(jié)省課后的時(shí)間與精力用于他們自己喜歡的方面，使其個(gè)性和潛力得到更充分的挖掘和發(fā)展。通過聯(lián)合研討活動(dòng)，讓大家對有效課堂有了更深的認(rèn)識，為雙減背景下的教學(xué)提供了新的思考。（陳海燕 通訊員 熊麗）
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