2021年10月22日上午，在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，成都市鳳凰小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在三樓錄播教室展開了教研活動。
首先，教研組長李后娟老師針對“雙減”政策下數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計進行了交流，李老師從“雙減”政策下理想的作業(yè)狀態(tài)是怎樣的、學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀是怎樣的、教師如何調(diào)整這幾個方面和老師們進行了討論。隨后，郭主任傳達了“雙減”背景下金牛區(qū)“文軒杯”小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計比賽的細則。
為了參與此次比賽，鳳凰小學(xué)低、中、高三個備課組的老師，針對所在學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和知識構(gòu)成，根據(jù)金牛區(qū)教科院發(fā)布的《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科能力標準表》相關(guān)內(nèi)容，進行了作業(yè)設(shè)計。
首先，低段備課組老師針對數(shù)與代數(shù)這一板塊進行了作業(yè)設(shè)計，利用所設(shè)計題目培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)抽象和應(yīng)用意識的學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)低段學(xué)生的數(shù)感和運算能力。中段備課組的老師設(shè)計了有關(guān)幾何與圖形的作業(yè)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理以及數(shù)學(xué)建模的學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生空間觀念和推理能力，建立模型思想。高段備課組的老師則針對綜合實踐板塊進行了作業(yè)設(shè)計，通過設(shè)計題目，旨在分層次的培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、數(shù)據(jù)分析的學(xué)科核心素養(yǎng)，加強學(xué)生推理能力、數(shù)據(jù)分析觀念和模型思想。隨后，數(shù)學(xué)組的老師們針對本次比賽和作業(yè)設(shè)計的細節(jié)繼續(xù)進行了討論，引發(fā)了大家的積極思考。
通過此次活動，老師們都深感大有收獲，相信大家會繼續(xù)在“作業(yè)設(shè)計”方面潛心研究、不斷創(chuàng)新和發(fā)展。同時也預(yù)祝鳳凰小學(xué)三位參與此次比賽的老師取得優(yōu)異的成績。（賴波）
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