2021年10月18日-22日，由中國教育學會、長春凈月高新區(qū)教育局以及成都高新區(qū)教育發(fā)展中心聯(lián)合主辦的落實“雙減”，協(xié)創(chuàng)發(fā)展——實踐研討活動在成都高新區(qū)菁蓉小學舉行。
都江堰市翠月湖學校校長車進，作為陳曦名校長工作室成員，于10月19日在陳曦工作室協(xié)創(chuàng)論壇上進行管理干部經(jīng)驗分享。遠道而來的還有長春凈月實驗區(qū)跟崗學習團隊、中江縣小南街小學團隊、崇州市隆興小學團隊。
車進校長在論壇上分享了《讓“雙減”之花在鄉(xiāng)村綻放》，主要以“雙減”與“五項管理”政策下的學校工作，向參加本次活動的專家以及來賓介紹了都江堰市翠月湖學校現(xiàn)狀和發(fā)展方向。
都江堰市翠月湖學校在緊跟改革步伐的同時，結(jié)合自身實際，積極探索依托“五項管理”實施五育并舉，落實立德樹人的根本任務，促進“雙減”政策落地的行動路徑，助力學生健康幸福成長。從車進校長一開始分享的《都江堰市翠月湖學校“五項管理”制度集》到《翠月湖學校“五項管理”學生成長手冊》，再到《都江堰市翠月湖學校作業(yè)公示制度》《都江堰市翠月湖學校作業(yè)設計與批改要求》都得到了論壇上專家以及嘉賓們的高度關(guān)注，其中都江堰市翠月湖學校的“5+2+1”課后服務拓展模式、“幸福成長錦囊”、“校園吉尼斯”特色方案更是得到了在場嘉賓的肯定和點贊。
龍泉驛區(qū)教育科學研究院周兆倫副院長，對做報告的工作室成員進行了逐一點評，從不同的切入點，讓大家對學校管理有了更宏觀的認識。周副院長還拋出四個問題讓與會老師思考：作為工作室成員，與其他名師有什么區(qū)別？作為工作室成員，自己的突破口在哪里？本次研討分享的內(nèi)容與學校辦學思想有什么關(guān)系？分享的內(nèi)容與工作室領銜人倡導的協(xié)創(chuàng)理念有什么關(guān)系？
現(xiàn)場頭腦風暴后，周副院長又從“三力”：學術(shù)力、統(tǒng)整力、創(chuàng)生力方面做了深度引領，鼓勵老師們在研究中、實踐中讓“三力”落地，讓生命實現(xiàn)自我價值。
菁蓉小學陳曦校長，從一個課題、一個群體、一個圈層，三個“一”對此次研討活動做了總結(jié)。因為一個課題，帶動一個群體，延伸一個圈層，這是協(xié)創(chuàng)教育最終的一個走向。
通過參與這次活動，翠月湖學校得到了專家的引領，引發(fā)工作的思考。學校將繼續(xù)做好“雙減”和“五項管理”工作，實施五育并舉，落實立德樹人根本任務，助力鄉(xiāng)村教育振興，讓“雙減”之花在鄉(xiāng)村學校綻放。（張紅）
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