10月19日，彭州市教育科研立項課題開題報告答辯培訓指導在彭州市延秀小學舉行。彭州市教育科研名師工作室成員張雪梅老師、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部長劉繼紅、成都市新津區(qū)教育科學研究院理論室主任史靜、延秀小學副校長高雪霞出席了此次活動�！读曊n堂教學模式的應用實踐研究》課題組成員劉丹梅、劉波、龍巧紅就申報的個人微課題進行了開題報告答辯。
張雪梅老師主持了本次答辯會。首先，劉丹梅老師做了《習課堂教學模式的應用實踐研究》開題報告。她分別從問題的提出、文獻綜述、核心概念界定、研究的價值和意義及創(chuàng)新點、研究目標、研究內容、研究方法、研究思路、課題研究策略等方面做了報告。
接著專家組劉繼紅、史靜對開題報告做了指導。兩位專家從科研態(tài)度、課題選擇和課題研究內容高度評價了《習課堂教學模式的應用實踐研究》，并對未來科研方向做了明確指示——著力構建“后習課堂語文教學模式”，鼓勵三位教師長期把課題做下去，力爭以后申報成都市級甚至四川省級課題。兩位專家還對研究思路進行了系統(tǒng)的指導，建議以習課堂激勵系統(tǒng)為抓手進行研究，要注意解決學生學習內部動機，對“習課堂”閉環(huán)式教學模式中的“背”這一環(huán)提出了新的建議：改“背”為“創(chuàng)”。讓學生在學習最終能有自己的創(chuàng)新，切實提高了學生的學習能力，在別人的教學模式上構建自己的五步教學模式——“讀、習、評、改、創(chuàng)”。
本次開題報告答辯培訓指導會讓《習課堂教學模式的應用實踐研究》課題組教師受益匪淺，也為后期的課題研究指明了方向。（賴波 通訊員 龍巧紅）
延秀小學,“彭州市教育科研立項課題”開題報告答辯培訓指導
