10月14日下午，成都高新區(qū)芳草小學(xué)在南區(qū)舉行了課題組長會。除了芳草小學(xué)三個校區(qū)的課題組長到會外，結(jié)對學(xué)校成都東部新區(qū)英明小學(xué)的骨干老師也一起參與研討。
會議中，王德珍副主任給大家分享了“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與思考，啟發(fā)大家可以以此為契機找到課題選材的突破口；針對老師們的校級課題填報情況進行討論，切實幫助老師們以問題為驅(qū)動找到課堂教學(xué)中的研究點，聚焦而深入地用科研的思維研究課堂中的問題；根據(jù)前期搜集到的教科室對學(xué)校教師的困惑及小課題單的填報提出了一些建議和期望；王曉燕主任、胡雪梅主任以及徐洪玉副主任組織大家商討了如何落實學(xué)校安靜閱讀的推進；教科室建議每個課題組長對芳草課堂教學(xué)特色進行思考，集大家的智慧歸納總結(jié)出芳草課堂的關(guān)鍵詞。
樊祥校長指出，第一，課題研究要能促進教師專業(yè)發(fā)展，因此一是要解決課堂教學(xué)的相關(guān)真實問題，二是要瞄準(zhǔn)未來教育發(fā)展趨勢。第二，課題研究要有創(chuàng)新意識和開放意識，要大膽想大膽做，要有“法無禁止皆可為”的理念，切勿拘泥常規(guī)、套路。第三，課題研究一定要邊研究邊總結(jié)邊提煉，形成芳草獨特的主張、認識和觀點。第四，課題研究要從學(xué)校全局出發(fā)，注重整體布局，加強溝通引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，讓課題研究增強團隊凝聚力，激發(fā)教師工作積極性。
樊校長為大家指明了接下來學(xué)校課題研究的方向與方法，接下來，每一位老師都將積極投入到課題的探索與研究當(dāng)中，以研帶教，找出自己的亮點，找到自己的前進方向，做出自己的特色。（彭魯湘 通訊員 徐丞辰）
芳草小學(xué),課題組長會
