家校社協(xié)同育人是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要措施。為了探索社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)同育人的新機(jī)制，構(gòu)建家校社合力全面深化課程改革新模式，2021年10月15日，中國(guó)教科院教育綜合改革武侯試驗(yàn)區(qū)第二輪合作工作項(xiàng)目“家校社協(xié)同育人”改革實(shí)踐項(xiàng)目專(zhuān)家到成都市玉林小學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。
參加指導(dǎo)工作的專(zhuān)家有中國(guó)教科院課程與教學(xué)研究所宋時(shí)春老師和中國(guó)教科院理論與發(fā)展研究所劉巧麗博士。參會(huì)人員包括玉林街道辦事處玉北社區(qū)向書(shū)記、家長(zhǎng)代表和學(xué)校教師代表，大家一起探討家校社協(xié)同育人工作。
首先，學(xué)校項(xiàng)目組代表朱昌俊同志進(jìn)行了主題為“探索三線同行 提升家校社協(xié)同育人模式”的匯報(bào)，玉林小學(xué)以同行、互助、共成長(zhǎng)為共同理念，形成了三方聯(lián)動(dòng)常態(tài)工作機(jī)制，三線同行長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制和三維一何強(qiáng)力保障機(jī)制，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)社區(qū)、學(xué)生家庭開(kāi)展協(xié)同育人。以共同理念、不同方法與內(nèi)容，助力孩子們的健康成長(zhǎng)和科學(xué)發(fā)展。
接著，玉林北路社區(qū)向書(shū)記作了主題為“以黨建促隊(duì)建 助力社區(qū)家庭和諧成長(zhǎng)”的匯報(bào)。玉北社區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，與玉林小學(xué)教育集團(tuán)的教育優(yōu)勢(shì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為學(xué)生家庭提供了豐富多彩的教育實(shí)踐陣地。向書(shū)記還建議學(xué)校與社區(qū)進(jìn)一步加深聯(lián)系，以“社區(qū)教育聯(lián)誼會(huì)”對(duì)“學(xué)校協(xié)同育人中心”，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)指導(dǎo)，給予學(xué)校更大支持。
學(xué)校健康副校長(zhǎng)劉順琴同志、3.2班岳林志同學(xué)的媽媽分別就家庭教育和家校聯(lián)系進(jìn)行了主題發(fā)言。她們都提到，家長(zhǎng)和老師的角色不一樣，但是對(duì)兒童成長(zhǎng)的教育理念應(yīng)該是一致的，家長(zhǎng)需要學(xué)校和社會(huì)在教育理念、方法上提供專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)。家校社的協(xié)同需要學(xué)生家長(zhǎng)的理念提升。
最后，專(zhuān)家對(duì)項(xiàng)目組工作進(jìn)行了指導(dǎo)，專(zhuān)家們指出，學(xué)校在開(kāi)展家校社協(xié)同育人方面做了很多努力，下一步希望學(xué)校能整合資源，成立家校社協(xié)同育人中心，深入開(kāi)展協(xié)同育人的評(píng)價(jià)研究，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步參與到教育中。家校社是三方共建，學(xué)校教師全員參與、全學(xué)科參與；學(xué)生家庭也要全員協(xié)同，學(xué)生父母共同育人。
半天的調(diào)研，在專(zhuān)家們的指導(dǎo)下，玉林小學(xué)項(xiàng)目組更加明確了在學(xué)校教育主導(dǎo)下的協(xié)同育人目標(biāo)，明確了推動(dòng)家庭教育、社會(huì)教育的策略，更加有助于系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)、深度地開(kāi)展協(xié)同育人工作，促進(jìn)兒童科學(xué)、健康、茁壯成長(zhǎng)的目標(biāo)。（賴(lài)波 通訊員 魏欣 何文 朱昌�。�
玉林小學(xué),中國(guó)教院院專(zhuān)家調(diào)研“家校社協(xié)同育人”
