2021年10月18日上午，為了繼續(xù)提升語文教師的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，全面理解、深入領會語文課程標準的基本理念，準確把握統(tǒng)編新教材的編寫原則、結構體系與編排思路，崇州市小學語文二年級教材培訓會在蜀南小學會議廳拉開帷幕。
《語文新課程標準》把閱讀放在一至二年級閱讀教學階段目標的第一條。因此，吳夢蝶老師在課上遵循尊重學生在閱讀中的主體地位，重視學生的獨特感受和體驗。在教學中，吳老師努力營造著一種“我想讀，我要讀”的氛圍。
本次教研活動課，實驗二小的葉雨竺老師展示了作文指導課《我喜歡的玩具》。葉老師關注學生的表達，關注寫作方法指導，層層遞進。葉老師把寫話的“難點”和“興趣”相結合。引導學生領悟觀察方法，使學生在觀察中更加深刻地感受到“有順序”的重要性。
教培中心主任程燕在培訓會上就“二年級統(tǒng)編教材編排體系及結構特點”介紹了部編版語文教材的編寫背景、編寫理念、教材特色以及使用建議，使教師對于教材要求更加明確，并結合教學內容介紹了二年級語文教材的新變化并提出有效的使用建議，更好地指導教師在今后的教學中準確把握教材要求。她分別從識字寫字教學、閱讀教學、口語交際、寫話教學等方面詳細講解了如何在教學中用好教材，并就各個方面提出詳細、具體的教學建議，使老師們有路可循，少走彎路。
蜀南小學羅藍老師就“閱讀”教學建議方面對新教材進行了解讀。羅老師指出，老師們應該依托教師用書，把握教材整體概況。并詳細介紹了新教材的特點。在教學過程中老師們要注意人文主題與語文要素并行。學生的閱讀也從局部走向整體，體現(xiàn)了閱讀能力的層次遞進。
實驗二小的張貞老師指出，老師們要認真研讀課標與教材，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，用心呵護孩子們的寫話興趣，教師要善于創(chuàng)設出恰當?shù)膶懺捛榫�，以降低學生的寫話難度，提升寫話質量。老師要以激勵評價為主，培養(yǎng)學生的興趣，只有當學生們感受到教師對自己的肯定，他們才會更樂于通過寫話去表達自己的心聲。
此次活動課例生動有趣，程燕主任的教材培訓引發(fā)全體教師更真切深入的思考，為大家指明了統(tǒng)編教材下語文教學的前行之路。（黃小林 通訊員 周婷）
蜀南小學,崇州市小學語文二年級教材培訓會
