為提高教師們組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)游戲的能力，著力解決活動(dòng)過(guò)程中的困惑，更有效組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，提高教學(xué)品質(zhì)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園高坎分園(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小附幼高坎分園)特別邀請(qǐng)謝老師到園開(kāi)展了“區(qū)域活動(dòng)的有效組織與開(kāi)展”培訓(xùn)。
思想碰撞
謝老師就區(qū)域活動(dòng)的劃分和材料的投放，由淺入深進(jìn)行了細(xì)致全面的分析介紹，提到了區(qū)域中的六要點(diǎn)(幼兒一日作息圖、進(jìn)區(qū)卡、區(qū)域名稱、區(qū)域規(guī)則、區(qū)域隔斷、操作說(shuō)明)。圍繞“區(qū)域間是否進(jìn)行聯(lián)合”“讓幼兒自由、自主、創(chuàng)造的進(jìn)行活動(dòng)”“如何將集教活動(dòng)延申到區(qū)域活動(dòng)中”等問(wèn)題，根據(jù)各年齡段及自身班級(jí)特點(diǎn)，老師們各抒己見(jiàn)，與謝老師進(jìn)行了互動(dòng)探討。
頭腦風(fēng)暴
老師們現(xiàn)場(chǎng)分組選取一個(gè)活動(dòng)，并圍繞活動(dòng)主題有效融合延申到區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行設(shè)計(jì)組織方案。老師們進(jìn)行了熱火朝天的討論，每組新穎多維的想法設(shè)計(jì)，有效利用了區(qū)域材料，謝老師也一一進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)。
答疑解惑
最后，大家圍坐一起有針對(duì)性的就各班開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行討論和尋找解決方法，謝老師也給老師們提出了寶貴的指導(dǎo)建議。
在區(qū)域活動(dòng)中，教師是觀察者，支持者，引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)幼兒的興趣點(diǎn)變換區(qū)域材料和布置，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)區(qū)域，才能讓幼兒自由、愉悅、創(chuàng)造的進(jìn)行活動(dòng)，從而得到全面發(fā)展。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師們拓寬了思路，提高了組織區(qū)域活動(dòng)的能力，也為今后開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)指明了方向。（孫林馨）
聚焦“區(qū)域活動(dòng)”,實(shí)小附幼高坎分園,教師,開(kāi)啟“頭腦風(fēng)暴”
