10月12日上午，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))一年級(jí)語文組開展了以“減負(fù)提質(zhì)、從課堂出發(fā)”為主題的一周一課活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀青羊區(qū)教科院語文教研員陳濤老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，也得到了周英校長、楊明忠副校長和陳萌萌主任的大力支持。
勤思促學(xué)求高效
首先由袁夢(mèng)男老師展示漢語拼音《3 b p m f》。開課伊始，袁老師創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們乘坐拼音王國號(hào)列車——單韻母火車出發(fā)了，順勢(shì)復(fù)習(xí)了六個(gè)單韻母，然后再乘坐聲母列車，自然引入本課聲母的學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課是由曾平平老師帶來的拼音課《ai ei ui》。課堂教學(xué)中，曾老師開始將孩子帶入拼音情境圖中，讓孩子們用童真的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中的拼音寶寶，曾老師在課堂上十分投入，用響亮的聲音為孩子們范讀，活用多媒體設(shè)備，運(yùn)用豐富的拼音課件，讓孩子們走入拼讀的世界。課后，老師們聚在一起結(jié)合本堂課討論值得老師們思考的問題。
第三節(jié)課是由王小松老師展示拼音課《a o e》�！禷 o e》是拼音教學(xué)的第一課，作為剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)學(xué)生所接觸的第一堂漢語拼音課，針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng)，字形教學(xué)既重視和生活實(shí)際相聯(lián)系，又采用了學(xué)生喜歡的編兒歌的方法，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了字母。整堂課風(fēng)趣幽默，氛圍輕松愉快，使學(xué)生感受到了語文學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。
研課促教集智慧
三節(jié)課后，陳濤老師、周校長、楊副校長以及全體一年級(jí)組語文老師在燈彩博物館開展了教學(xué)研討。
針對(duì)三位老師呈現(xiàn)出的課堂，陳濤老師從“每日三問：1.教什么，學(xué)生學(xué)什么?2.為什么教，學(xué)生怎么學(xué)?3.怎么教，學(xué)生學(xué)到什么度?”三個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并給予教學(xué)建議。拼音教學(xué)的兩個(gè)要點(diǎn)是情景教學(xué)和關(guān)聯(lián)，音、聲、意、情境要在課堂中的每一環(huán)緊密相扣。陳濤老師贊賞到：“老師們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，在生活中觀察，用活動(dòng)吸引孩子的注意力。學(xué)生，很幸福！”
最后，陳濤老師對(duì)拼音教學(xué)為老師們提出了更多的寶貴建議和實(shí)操策略。老師們也展開了深思和討論，在熱烈的研究氛圍中本次活動(dòng)進(jìn)入尾聲。
努力奮進(jìn)博未來
“雙減”提質(zhì)，任重道遠(yuǎn)。一年級(jí)語文組全體老師積極響應(yīng)國家政策，運(yùn)用好“雙減”各項(xiàng)政策，立足主戰(zhàn)場(chǎng)——課堂，以行為習(xí)慣、課堂教學(xué)等多方面的訓(xùn)練為契機(jī)，集體教研提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生更好地回歸校園，讓教育回歸育人本質(zhì)。（賴波）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,“雙減”
