2021年秋期，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)新進(jìn)了四位數(shù)學(xué)教師，新教師的加入為學(xué)校的發(fā)展帶來了新的活力。學(xué)校十分重視對新教師的培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為新教師的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。為了提高新教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校課程處工作計劃，2021年10月13日，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)以“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”為主題，開展了數(shù)學(xué)新教師亮相課活動。
下午1時55分，學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師齊聚階梯教室，聆聽了二年級一班李曉馨老師執(zhí)教《數(shù)松果》�！稊�(shù)松果》是北師大版第三冊教材第五單元的第一課，是學(xué)習(xí)乘法口訣的起始課。在上本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已初步了解了乘法的意義，掌握了連加的計算方法，有一部分學(xué)生對乘法口訣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。但學(xué)生往往只會機(jī)械背誦，并不理解乘法口訣的意義。因此，教學(xué)時，李老師把教學(xué)的重點(diǎn)放在了編制5的乘法口訣的方法及探索5的乘法口訣的規(guī)律上。李老師充分尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，利用教材“數(shù)松果”情境創(chuàng)設(shè)了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；李老師采用半扶半放的形式，在教學(xué)了“一五得五、二五一十”兩句口訣后，放手讓學(xué)生獨(dú)立編制剩余口訣，為乘法口訣的后續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
課后，老師們圍繞“深度教學(xué)、學(xué)科提質(zhì)”這一主題，先教研組內(nèi)討論，再集中對李老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。老師們一致認(rèn)為，從教師的“教”方面看，李老師教學(xué)目標(biāo)明確，做到了由問題驅(qū)動教學(xué)，問題的設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)。李老師教學(xué)語言淺顯易懂，對教學(xué)秩序的管理到位，能認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并能與學(xué)生平等交流。從學(xué)生的“學(xué)”來看，學(xué)生興趣濃厚、情緒高昂，能積極參與教學(xué)活動。從“評價”方面看，課堂上，李老師能通過恰當(dāng)?shù)恼Z言評價引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容深入思考、生生之間的互動評價積極有效，課堂練習(xí)題量適當(dāng)，能有效反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。無論從課堂駕馭能力還是教學(xué)效果看，都彰顯出李老師的素質(zhì)高、起點(diǎn)高，具有非常大的成長空間。
相信有學(xué)校的關(guān)心支持，有師徒結(jié)對的具體幫助，新教師定能很快成為學(xué)校的骨干中堅力量，從而提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。（江蕾 通訊員 田霞）
新秀展風(fēng)采,彭鎮(zhèn)小學(xué),數(shù)學(xué)新教師,亮相課,獲好評
