“雙減”政策下，成都市解放北路第一小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：解北一小)課后服務(wù)打造素質(zhì)教育“新陣地”。設(shè)立讀書(shū)角，提升學(xué)校文化氛圍。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的特色社團(tuán)活動(dòng)，如棋類(lèi)、健美操、田徑、歌唱等，因材施教，整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。以社團(tuán)為平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀的生活情趣，形成健全人格，讓學(xué)生快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)。
與課后服務(wù)配套的是——減少作業(yè)量，嚴(yán)格控制小學(xué)階段作業(yè)量不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的書(shū)面作業(yè)針對(duì)不同層次的學(xué)生制定“基礎(chǔ)”“發(fā)展”“創(chuàng)造”三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。學(xué)校設(shè)立無(wú)書(shū)面作業(yè)日，主張?jiān)谶@一天布置實(shí)踐、動(dòng)手、調(diào)查類(lèi)作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素質(zhì)的多元培養(yǎng)。
孩子挺充實(shí)，家長(zhǎng)挺放心。“雙減”后最明顯的變化體現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)身上。原來(lái)圍在小學(xué)門(mén)口的以老人居多，現(xiàn)在，年輕父母的身影也逐漸多了起來(lái)。延長(zhǎng)了放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)變得從容了，孩子們這段時(shí)間的課后生活更豐富了。解北一小家長(zhǎng)反饋：“現(xiàn)在，孩子參加了學(xué)校的課后服務(wù)，這段時(shí)間有社團(tuán)課和自主學(xué)習(xí)，老師會(huì)給孩子拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，孩子挺充實(shí)的，我們也挺放心的。”（陳海燕）
成都市解放北路第一小學(xué),素質(zhì)教育
