教育需要愛與期待，如果把愛浸潤于家校聯(lián)系工作之中，就會取得意想不到的效果。
為了切實踐行“辦老百姓家門口的好學校”“教好一個學生，成就一個家庭，造福一帶鄉(xiāng)鄰”的教育理念，打破家校溝通壁壘，拉近家校溝通距離，建立家校溝通長效機制，讓學校、家庭教育形成合力，促進玉小孩子健康快樂成長，9月，溫江區(qū)玉石小學開展了全員“暖心家訪”活動。
愛在行前 精心策劃
出發(fā)前，以學校學生發(fā)展中心關(guān)于家訪總體要求為基礎(chǔ)，由班主任領(lǐng)頭，科任老師參與，確定第一批家訪學生名單，家訪主要針對家庭困難學生、品學兼優(yōu)學生、留守兒童、習慣缺陷學生、學習困難學生。
針對不同的學生，老師們制定較為周密的家訪計劃，進行了認真的事前備課。
愛在路上 暖在心間
安排好教學工作，電話預(yù)約、登門入戶，老師們克服重重困難，深入到玉石的各個村落中，開始了一場暖心的家訪活動。
為家庭困難學生送上慰問品，并不貴重的禮物背后是老師和學校對孩子的殷切關(guān)懷。
教師、家長在一起，促膝交談，為品學兼優(yōu)的孩子規(guī)劃未來。
學校行政、黨員教師參與家訪活動，讓黨的溫暖傳遞。
與家長分享孩子在校情況、作業(yè)，提出切實可行的家庭教育措施。這不像是在工作，更像是三五好友的一次育兒經(jīng)驗趴。
愛在反思 延續(xù)傳遞
家訪后，老師們認真寫下了總結(jié)與感想。
一次家訪，或許不能給學生的家庭帶來巨大改變，但是家校的有效溝通，會像秋日的暖陽一般照進孩子與家長的心中。教育沒有終點，只有起點，這樣的“暖心家訪”活動還將繼續(xù)進行，玉石小學的教師們還將繼續(xù)奔走在“愛”的教育路上。（張紅 通訊員 劉宇）
溫江區(qū)玉石小學,暖心家訪
