9月28日，成都市雙流區(qū)棠湖小學教育集團成都市第三教育聯(lián)盟DC學校發(fā)展共同體2021年秋期開學工作會在棠湖小學會議室舉行。根據(jù)防疫需要，本次會議采取線上視頻連線和現(xiàn)場互動交流形式進行，DC學校發(fā)展共同體成員學校簡陽市三星新星學校、新津區(qū)黃渡小學、磨子橋小學分校、青白江區(qū)福洪小學的校長、分管副校長、中層干部和學員代表在線上參會，棠湖小學教育集團學校校長、分管副校長、中層干部、學員代表以及教育集團研學會導師在現(xiàn)場參會。
首先，棠湖小學副校長張云浩以《錨定兒童閱讀，落實“雙減”“五管”》為主題作新學期棠湖小學教育集團成都市第三教育聯(lián)盟DC學校發(fā)展共同體工作思路匯報，集團(共同體)將著力“響應減負號召，回歸育人初心”“聚焦兒童閱讀，精深四維研修”“重構供給格局，資源互融共鑒”，構建集團(共同體)高質量發(fā)展新格局。
隨后，集團八個研學會(工作室)導師依次介紹了團隊特點和研修狀況。段旭導師提出《做幸福而有力量的班主任》；唐琦導師倡導《“全景”育“全人”》，力行“教孩子一時，想孩子一生”；李紅艷導師從班級管理點滴出發(fā)，提倡“以班級日記促進班級管理，開啟帶班‘新’智慧”；帥小玲導師著眼兒童閱讀主題，引導青年教師開展《小學中低段班本閱讀課程研究》；羅莉導師以兒童為本位，閱讀為核心，帶領團隊《做兒童閱讀的引路人》，踐行“兒童全閱讀”實踐研究，推進閱讀“三課”教學；羅傳英導師團隊積極響應“雙減”號召，著手探究《“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)設計》；倪曉瓊導師帶領英語學科從圖文解碼繪本教學深入至“三hui英語閱讀教學研究”；車爽導師倡導經(jīng)典誦讀、整書閱讀、生活閱讀，積極探索《班本化閱讀課程建構》。
DC共同體領航校、集團龍頭學校棠湖小學校長李順榕針對共同體和集團發(fā)展發(fā)表了熱情洋溢的講話。李校長指出，教師成長與發(fā)展是學校的重要工作任務，棠湖小學各研學會和工作室在過去的學年里發(fā)展勢頭良好，隊員們獲譽不斷，研修深入扎實，為共同體和集團發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆。希望老師們在新的發(fā)展形勢下，聚焦“雙減”熱點，抓好“三課”建設，凸顯兒童閱讀，提高服務質量，家校聯(lián)動，內(nèi)外攜手，切實抓好質量提升；要突出閱讀課程亮點，探索閱讀教學研修模式，壯大兒童閱讀名師隊伍，積極開展“課程、課堂、課題、教師發(fā)展”四維閱讀專題研修，探索構建集團特色閱讀課程新發(fā)展格局；要充分認識作業(yè)的育人功能，從學校、教研組、研修團隊、班級、教師等不同層面建立科學可行的作業(yè)體系，牢牢牽住作業(yè)設計這個“牛鼻子”，將“雙減”和“五項管理”落地生效，在“減負提質增效”之路上不斷前行。
新的藍圖已描繪，新的機遇迎面而來。棠湖小學將與DC共同體和集團學校一起攜手同行，資源互通，優(yōu)勢互補，融合發(fā)展，用走在前列、作出示范的豪邁步伐建成建好成都市特色教育集團品牌。（孫林馨）
棠湖小學,金秋攜手共發(fā)展,策馬揚鞭赴新程
