9月28日，成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)教育集團成都市第三教育聯(lián)盟DC學(xué)校發(fā)展共同體2021年秋期開學(xué)工作會在棠湖小學(xué)會議室舉行。根據(jù)防疫需要，本次會議采取線上視頻連線和現(xiàn)場互動交流形式進行，DC學(xué)校發(fā)展共同體成員學(xué)校簡陽市三星新星學(xué)校、新津區(qū)黃渡小學(xué)、磨子橋小學(xué)分校、青白江區(qū)福洪小學(xué)的校長、分管副校長、中層干部和學(xué)員代表在線上參會，棠湖小學(xué)教育集團學(xué)校校長、分管副校長、中層干部、學(xué)員代表以及教育集團研學(xué)會導(dǎo)師在現(xiàn)場參會。
首先，棠湖小學(xué)副校長張云浩以《錨定兒童閱讀，落實“雙減”“五管”》為主題作新學(xué)期棠湖小學(xué)教育集團成都市第三教育聯(lián)盟DC學(xué)校發(fā)展共同體工作思路匯報，集團(共同體)將著力“響應(yīng)減負(fù)號召，回歸育人初心”“聚焦兒童閱讀，精深四維研修”“重構(gòu)供給格局，資源互融共鑒”，構(gòu)建集團(共同體)高質(zhì)量發(fā)展新格局。
隨后，集團八個研學(xué)會(工作室)導(dǎo)師依次介紹了團隊特點和研修狀況。段旭導(dǎo)師提出《做幸福而有力量的班主任》；唐琦導(dǎo)師倡導(dǎo)《“全景”育“全人”》，力行“教孩子一時，想孩子一生”；李紅艷導(dǎo)師從班級管理點滴出發(fā)，提倡“以班級日記促進班級管理，開啟帶班‘新’智慧”；帥小玲導(dǎo)師著眼兒童閱讀主題，引導(dǎo)青年教師開展《小學(xué)中低段班本閱讀課程研究》；羅莉?qū)熞詢和癁楸疚�，閱讀為核心，帶領(lǐng)團隊《做兒童閱讀的引路人》，踐行“兒童全閱讀”實踐研究，推進閱讀“三課”教學(xué)；羅傳英導(dǎo)師團隊積極響應(yīng)“雙減”號召，著手探究《“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》；倪曉瓊導(dǎo)師帶領(lǐng)英語學(xué)科從圖文解碼繪本教學(xué)深入至“三hui英語閱讀教學(xué)研究”；車爽導(dǎo)師倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀、整書閱讀、生活閱讀，積極探索《班本化閱讀課程建構(gòu)》。
DC共同體領(lǐng)航校、集團龍頭學(xué)校棠湖小學(xué)校長李順榕針對共同體和集團發(fā)展發(fā)表了熱情洋溢的講話。李校長指出，教師成長與發(fā)展是學(xué)校的重要工作任務(wù)，棠湖小學(xué)各研學(xué)會和工作室在過去的學(xué)年里發(fā)展勢頭良好，隊員們獲譽不斷，研修深入扎實，為共同體和集團發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆。希望老師們在新的發(fā)展形勢下，聚焦“雙減”熱點，抓好“三課”建設(shè)，凸顯兒童閱讀，提高服務(wù)質(zhì)量，家校聯(lián)動，內(nèi)外攜手，切實抓好質(zhì)量提升；要突出閱讀課程亮點，探索閱讀教學(xué)研修模式，壯大兒童閱讀名師隊伍，積極開展“課程、課堂、課題、教師發(fā)展”四維閱讀專題研修，探索構(gòu)建集團特色閱讀課程新發(fā)展格局；要充分認(rèn)識作業(yè)的育人功能，從學(xué)校、教研組、研修團隊、班級、教師等不同層面建立科學(xué)可行的作業(yè)體系，牢牢牽住作業(yè)設(shè)計這個“牛鼻子”，將“雙減”和“五項管理”落地生效，在“減負(fù)提質(zhì)增效”之路上不斷前行。
新的藍圖已描繪，新的機遇迎面而來。棠湖小學(xué)將與DC共同體和集團學(xué)校一起攜手同行，資源互通，優(yōu)勢互補，融合發(fā)展，用走在前列、作出示范的豪邁步伐建成建好成都市特色教育集團品牌。（孫林馨）
棠湖小學(xué),金秋攜手共發(fā)展,策馬揚鞭赴新程
