為了讓學(xué)校的科研工作得到進(jìn)一步提升，9月27日下午，成都高新區(qū)行知小學(xué)教師發(fā)展中心協(xié)同四個(gè)優(yōu)秀課題組代表在三樓會(huì)議室開展校級(jí)優(yōu)秀課題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)，學(xué)校特邀成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部教研員、教育科研工作主管李宇青老師和高新區(qū)雙向互派干部朝陽小學(xué)教科室主任劉穎老師蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。高新區(qū)行知小學(xué)分管教學(xué)科研工作的李明鏡副校長與各課題組組長及代表一起全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
回望過去，2021年春天，高新區(qū)行知小學(xué)在全學(xué)科范疇孕育了11顆校級(jí)課題科研種子。隨著序幕的拉開，各個(gè)課題的研討活動(dòng)如火如荼地開展，歷時(shí)幾個(gè)月的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)，在7月份的階段性評(píng)比中，有四個(gè)課題組被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課題。他們分別是語文組的《學(xué)科融合下的想象作文教學(xué)探究》、英語組的《指向課堂高質(zhì)量建設(shè)小學(xué)英語板書資源庫建立與改進(jìn)研究》、美術(shù)組的《美術(shù)教育工作坊探究》和體育組的《“做中學(xué)”理念下的小學(xué)體育課堂教學(xué)》。
活動(dòng)一開始，李老師就課題申報(bào)、擬題三要素、如何寫文獻(xiàn)綜述、研究思路的注意事項(xiàng)等幾方面進(jìn)行詳細(xì)的宏觀闡述。在場的老師們奮筆疾書，唯恐記漏了李老師所傳授的關(guān)于課題申報(bào)的“干貨”。
接著，4位優(yōu)秀課題負(fù)責(zé)人分別匯報(bào)了當(dāng)前課題的進(jìn)展情況、預(yù)期目標(biāo)及在研究中面臨的難點(diǎn)、重點(diǎn)等，李老師針對(duì)每一個(gè)課題的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)提出專業(yè)的指導(dǎo)意見。在遇到疑惑時(shí)，老師們積極提問，李老師點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)獨(dú)到，老師們對(duì)本次區(qū)級(jí)課題的申報(bào)及后期研究工作的開展有了進(jìn)一步的認(rèn)知。
下午的學(xué)習(xí)研討時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，這次活動(dòng)讓課題組老師們受益匪淺。在李宇青老師的指導(dǎo)下，老師們向科研之門邁開的第一步更加穩(wěn)健了，要真正掌握其中要義，接下來的每一步都需琢磨深研�；顒�(dòng)尾聲，李明鏡副校長總結(jié)講話，她指出：“當(dāng)前，行知小學(xué)正處于教育改革的浪潮中，在‘雙減’政策的背景下，我們每一位教育者都面臨新的考驗(yàn)，只有不斷鉆研，提升自己的教育教學(xué)水平和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，才能在教學(xué)工作中更好地提質(zhì)增效。”最后，李明鏡副校長對(duì)專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，表示由衷的感謝和熱忱的歡迎，教導(dǎo)老師們要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，大力發(fā)展專業(yè)，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展添磚加瓦。
相信科研的種子會(huì)在高新區(qū)行知小學(xué)開花、結(jié)果，因?yàn)檫@里有一群好學(xué)、上進(jìn)、愛鉆研的優(yōu)秀教師。（江蕾 通訊員 徐瀟冰 吳虹）
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