隨著成都市第六幼兒園(以下簡稱：成都六幼)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研的不斷深入，環(huán)境的教育價值越來越被教師關(guān)注和重視，班級教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更主要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為幼兒學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育手段。新學(xué)期伊始，在成都六幼《公園城市理念下園本課程》的指引下，為進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，2021年9月29日，學(xué)校開展以“美環(huán)境 筑文化 享智慧 促成長”為主題的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)看評活動。
老師們走進(jìn)各個班級，零距離欣賞各具特色的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，帶著欣賞與學(xué)習(xí)的心態(tài)聆聽了各班的分享，記錄值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容。各班教師圍繞公園城市理念下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)從整體構(gòu)思、材料投放、班級特色和亮點(diǎn)等進(jìn)行了介紹。
幼兒園里美不勝收的小天地，孩子們的玩趣樂園，都是老師們的辛勤結(jié)晶。在創(chuàng)設(shè)過程中，她們精心構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)打造。一班一特色，一班一品味。內(nèi)容豐富，形式多樣，折射出老師們先進(jìn)的教育理念。班級主題墻飾、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)性區(qū)角、自主性游戲……處處都體現(xiàn)著老師們的教育思考以及嘗試在創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境的同時融入公園城市的理念。
班級的小主人也為客人們介紹自己的“環(huán)保城”。童真的視角，自信的表達(dá)，為本次環(huán)創(chuàng)看評增添了一抹清新的色彩。參觀結(jié)束后，老師們齊聚會議室聚焦公園城市理念下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了研討。共同評說本次環(huán)創(chuàng)觀摩中的閃光點(diǎn)，并就班級環(huán)創(chuàng)的困惑和共性問題進(jìn)行了探討和交流。老師們分年級圍繞公園城市理念下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)鏈接點(diǎn)進(jìn)行研討，并積極踴躍發(fā)言。
曾老師指出，老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要做到以幼兒為本，立足低碳生活，使園所環(huán)境既能體現(xiàn)環(huán)境美又能體現(xiàn)文化美，幼兒、課程、環(huán)境做到和諧統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。并針對一米墻的創(chuàng)設(shè)、圖夾文的呈現(xiàn)方式、介紹詞的修改調(diào)整等方面提出了寶貴建議。張園長對老師們的辛勤工作給予了肯定，并表示在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要把握教育智慧點(diǎn)，體現(xiàn)班級特色和亮點(diǎn)，注重對環(huán)境的關(guān)注、利用、改造。墻面的呈現(xiàn)要契合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)幼兒的思考和發(fā)問，凸顯互動。貼近幼兒，回歸生活，融入生活，同時關(guān)注人與環(huán)境的關(guān)系，家園社和諧共生，資源優(yōu)化結(jié)合。
本次活動為老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、交流分享、共同促進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺，老師們真切體會到遵循幼兒的立場，讀懂幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中提供有效的支架和策略。通過本次研討，老師們更加明確了環(huán)境創(chuàng)設(shè)在公園城市理念下的實施鏈接點(diǎn)以及如何體現(xiàn)環(huán)境與幼兒的互動性、動態(tài)性、參與性、探究性。為更好地滿足幼兒和諧、全面發(fā)展而努力！（孫林馨 通訊員 林穎 曾玲）
成都六幼,班級環(huán)創(chuàng)看評活動
