9月28日，青羊區(qū)教科院莊永紅專家一行到成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))檢測學校課題——《小學生新時代愛國主義教育校本實踐研究》的成果。向堯校長作為課題負責人對各位專家們的到來表示歡迎，�？蒲惺抑魅我槔蠋熥鳛橹髦v人詳實細致地進行了課題的成果匯報，�？蒲惺胰w成員觀摩學習并接受詢查訪問。
成果檢閱
首先，區(qū)教科院專家仔細地翻閱、查看了學校課題的結(jié)題報告、成果報告以及重要支撐性的材料。經(jīng)過近4年的磨礪、修繕，本校系列化的愛國專題校本讀物，包括少先隊員成長讀本、愛國專題活動課程指南、愛國明星徽章等科學豐富、特色多樣的特色成果贏得了專家們的認可與贊揚，他們鼓勵實小西區(qū)的科研團隊老師繼續(xù)扎實推進，走出愛國主義教育特色化、專業(yè)化、引領化及示范化的研究道路。
結(jié)題答辯
然后，�？蒲惺抑魅我槔蠋熛蚺c會專家及老師們匯報了課題在學校的實施概況及相關成果。本校愛國主義教育課題是對前期“三信一體”課題的延續(xù)和深化，是對國家愛國主義教育政策的積極落實和對學校面臨現(xiàn)實問題的勇敢探索。自2018年立項以來，已系統(tǒng)推進了四年，在持續(xù)性的研究過程中，學校已搭建出了“六愛三徑”的愛國主義教育校本實施范例，即依托少先隊活動課程、國家學科浸潤、實踐活動序列形成具有系統(tǒng)化、科學化、序列化的“六愛”教學目標及內(nèi)容，具有可操作性、實效性、特色性的教學策略，具有多樣化、多主體、多元性的反饋評價。
采訪互動
接著，區(qū)教科院專家對學校教師進行了相關采訪，在訪談過程中，明晰了學校課題的推進情況和取得的實際效果。
閆丹老師作為課題的主研人員之一，她表示從課題的頂層設計到后續(xù)的推進落實，再到反復地反饋優(yōu)化，學校對愛國主義教育課題的研究是高度重視、用心用力的。
陳紅老師作為中隊輔導員，她從自己實際的上課感受出發(fā)，分享了班級同學“爭先去北京，渴望升國旗”的真實小故事，向?qū)＜覀冋故玖俗约汉秃⒆觽冊谏狭松傧汝犝n程之后，在愛國認知、愛國情懷和愛國行動方面發(fā)生的欣喜變化。
趙娜老師從自己參與編撰校本教材、學生讀本和課題專著的經(jīng)歷講起，不僅分享了她作為一線教師參與課題研究的收獲，而且動情講述了六年級畢業(yè)生“豪言壯志報祖國”的小故事，為學生們內(nèi)心生發(fā)出的一系列愛國行為的可喜變化感到驕傲自豪。
李婧老師表示學校云端課題資源的上傳分享，不僅使全校教師實現(xiàn)了隨時、隨地下載學習課程資源，而且豐富詳細的課程指南也幫助一線輔導員在上少先隊課程時變得有方向、有內(nèi)容、有策略。
展望未來
專家們在聽完結(jié)題匯報和教學感受之后，對學校的科研工作表示了高度的認同與贊賞，同時也對課題提出了具有建設性和優(yōu)化性的幾條建議。他們希望學校的結(jié)題報告要繼續(xù)進行優(yōu)化，力求精益求精，同時要再次梳理“六愛三徑”的搭建邏輯，在強化其他學科教師積極介入的基礎上，以家校合作為抓手，擴大課程輻射范圍。
在聽取專家們的建議之后，學校將堅定愛國主義教育課題研究的信心，繼續(xù)進行深入研究，并將其坐實做深，在為本校愛國主義教育取得實效的同時，也為其他基層學校的課程設置和開展提供范式，繼續(xù)為下一輪科研成果的申獎做好準備。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū),檢測實小西課題
