2021年9月24日，青羊區(qū)第五責(zé)任區(qū)督學(xué)王晉嘉來(lái)到成都市清波小學(xué)對(duì)學(xué)校秋季開學(xué)以來(lái)校園安全工作、“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。
王晉嘉督學(xué)詢問(wèn)了本期開學(xué)情況，清波小學(xué)校長(zhǎng)譚小明匯報(bào)了開學(xué)前的校舍、食堂等安全隱患排查情況；各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案制度的補(bǔ)充和完善；教師、各年級(jí)返校前的排查、信息收集，返校后疫情防控的具體措施和食堂員工培訓(xùn)等放在首位的安全工作。聽取匯報(bào)后，責(zé)任督學(xué)王晉嘉仔細(xì)查看了學(xué)校開學(xué)前按照最新防疫要求對(duì)所有學(xué)生、教職員工的健康監(jiān)測(cè)報(bào)告以及新制定的“兩案九制”，了解到每個(gè)崗位繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的晨午檢制度、消殺制度，各種防疫物資充足并一直合理使用，她充分肯定了學(xué)校這種把每個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)好的工作方法。
“雙減”一經(jīng)發(fā)布便引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，既能促進(jìn)提高學(xué)校效能，又能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，在義務(wù)教育時(shí)期理應(yīng)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
開學(xué)前，清波小學(xué)結(jié)合“雙減”相關(guān)政策要求，在上學(xué)期“五項(xiàng)管理”制度的基礎(chǔ)上，制定了更為詳細(xì)的管理制度，從控制作業(yè)量入手，分層制定措施，落實(shí)“減輕不合理的作業(yè)負(fù)擔(dān)”。
教學(xué)分管副校長(zhǎng)王鑫向王晉嘉督學(xué)匯報(bào)了清波小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況，學(xué)校首先制定了作業(yè)管理制度，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行作業(yè)管理。比如：一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；各年級(jí)學(xué)科書面作業(yè)在延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成，不帶回家。實(shí)行作業(yè)管理的作業(yè)公示制度，充分體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、多種類作業(yè)供學(xué)生選擇，嚴(yán)格把控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。各教研組通過(guò)校內(nèi)教研研究：如何有效控制作業(yè)時(shí)間、優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量、分層布置作業(yè)；在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)，教師加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量和完成度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
9月28日，督學(xué)王晉嘉再次走進(jìn)清波，在分管副校長(zhǎng)劉莉陪同下，隨機(jī)抽查了6個(gè)年級(jí)12名學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面問(wèn)答。詢問(wèn)孩子們書面作業(yè)完成時(shí)間和回家后時(shí)間安排，了解到延時(shí)服務(wù)時(shí)間段完成書面作業(yè)，回家后孩子們會(huì)進(jìn)行“繪畫”“拉丁舞”“國(guó)際象棋”等非學(xué)科類的學(xué)習(xí)，看到所有孩子都表示會(huì)堅(jiān)持課外閱讀，她表示很欣慰。
調(diào)查訪問(wèn)后，通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生無(wú)記名訪談選項(xiàng)，查閱抽取家長(zhǎng)無(wú)記名問(wèn)卷結(jié)果，王晉嘉督學(xué)對(duì)清波小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)情況表示肯定，無(wú)論從家長(zhǎng)還是學(xué)生層面都能感受到學(xué)校在睡眠管理、書籍閱讀、作業(yè)質(zhì)量、手機(jī)管理、體質(zhì)管理方面都實(shí)行了有效的應(yīng)對(duì)措施和后續(xù)監(jiān)督，保證了“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí)，讓學(xué)生家長(zhǎng)受益。
督學(xué)王晉嘉建議學(xué)校進(jìn)一步做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們對(duì)“雙減”和“五項(xiàng)管理”已經(jīng)完成了從了解到理解，幫助家長(zhǎng)從單純支持再到積極參與到工作的落實(shí)中來(lái)，讓這項(xiàng)工作更有效而持久地開展好，實(shí)現(xiàn)家校合力效益最大化。
9月責(zé)任督學(xué)進(jìn)校督導(dǎo)，專業(yè)的指導(dǎo)為規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，提升辦學(xué)滿意度，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。（江蕾）
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