在“雙減”及“五項管理”政策的背景下，為了規(guī)范學(xué)校學(xué)科教研活動，加強教研的主題性、實效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進全體教師專業(yè)成長，2021年9月28日起，邛崍市高何小學(xué)召開了語文、數(shù)學(xué)主題研修活動。
語文組以“小學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)”為主題進行深入研討。他們觀看了書寫教學(xué)視頻，從“坐姿、執(zhí)筆方法、分析字形、描紅、減輕學(xué)生書寫負擔(dān)”等幾個方面進行討論、分析并達成共識：學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)要從端正坐姿、規(guī)范握筆姿勢、觀察漢字結(jié)構(gòu)、規(guī)范筆畫順序、保持作業(yè)整潔等細節(jié)入手，逐步展開，形成系統(tǒng)。
數(shù)學(xué)組以“雙減背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究”為主題進行研究。老師們結(jié)合身邊真實案例從教研、課堂教學(xué)和練習(xí)設(shè)計三個方面深度分析了當(dāng)今教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū)，要想“減負而不減質(zhì)”，除了要深研細備，還要把好作業(yè)設(shè)計這一關(guān)。通過經(jīng)典案例研究讓大家明白了作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)注重閱讀理解、探究知識本質(zhì)、聚焦能力素質(zhì)，其基本路徑是：縱向串聯(lián)，挖掘知識本質(zhì)；橫向?qū)Ρ龋癸@練習(xí)重點；瞻前顧后，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；分層階梯布置，凸顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
整個過程中，大家看到了學(xué)校團隊的努力以及教師的用心，這必將為“減負提質(zhì)”奠定良好的基礎(chǔ)。（張紅）
雙減,高何小學(xué),減負不減質(zhì)
