為提高教師掌握教材、駕馭教材、挖掘教材的能力，提升教學(xué)水平，優(yōu)化教師的教學(xué)理念，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，2021年9月22日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，高新區(qū)芳草小學(xué)、高新區(qū)杜琳小學(xué)名師工作室承辦的五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀活動(dòng)在芳草小學(xué)南區(qū)二樓會(huì)議室舉行。
本次研討活動(dòng)分為四部分，第一部分由芳草小學(xué)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)肖維肖老師圍繞“教材”“課標(biāo)”“單元”“作業(yè)”四個(gè)關(guān)鍵詞展開五年級(jí)上期數(shù)學(xué)教材分析。肖老師提到應(yīng)從教材總介紹出發(fā)，深挖教材內(nèi)涵，立足單元視角，打通知識(shí)間的脈絡(luò)，落實(shí)備-教-學(xué)-評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)。肖老師鼓勵(lì)老師們用好教科書、教師教學(xué)用書、課程綱要等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致性。最后還指出教學(xué)中，老師們可以從課時(shí)的重組整合到作業(yè)的課堂化設(shè)計(jì)，使得原有的知識(shí)架構(gòu)更符合現(xiàn)有的學(xué)情，從而建構(gòu)知識(shí)體系，使得與會(huì)老師醍醐灌頂，受益匪淺。
第二部分為優(yōu)秀課例展示，首先由石室天府附屬小學(xué)陽建怡老師作《2，5的倍數(shù)特征》優(yōu)秀課例展示。陽建怡老師以2，5特點(diǎn)為抓手，從單元視角出發(fā)，為后期學(xué)習(xí)提供有效的研究策略和方法步驟。陽建怡老師緊抓學(xué)生痛點(diǎn)，不僅讓學(xué)生收獲了知識(shí)，同時(shí)還經(jīng)歷了知識(shí)形成的過程。通過學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)化，采用共學(xué)-獨(dú)學(xué)-團(tuán)隊(duì)合作模式，使課堂節(jié)奏活躍，促進(jìn)學(xué)生深度思考，知識(shí)娓娓道來，自然發(fā)生。練習(xí)方式從筆頭到加載游戲，增強(qiáng)趣味性的同時(shí)也順應(yīng)了兒童的天性。
第二節(jié)優(yōu)秀課例由芳草小學(xué)呂怡麗老師帶來續(xù)集《3的倍數(shù)特征》，呂老師通過學(xué)情分析，采用列舉-觀察-猜測(cè)-驗(yàn)證-得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生的過程，知其然并知其所以然。在探索“為什么3的倍數(shù)特征不能只看個(gè)位？”時(shí)，叩問本質(zhì)，溝通“2，5的倍數(shù)特征”，引發(fā)沖突，啟發(fā)學(xué)生抓住數(shù)與數(shù)位值的聯(lián)系。數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生有源可尋，數(shù)學(xué)是講道理的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具備質(zhì)疑精神。一節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，不僅傳授著數(shù)學(xué)知識(shí)，還引領(lǐng)學(xué)生深度思考，升華情感的同時(shí)啟迪智慧。
第三部分是上課團(tuán)隊(duì)作教學(xué)設(shè)計(jì)分享及現(xiàn)場(chǎng)激烈的互動(dòng)環(huán)節(jié)。
兩位老師從單元視角出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)案例，既有理論高度又有課堂實(shí)踐，指出教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，同時(shí)給予了切實(shí)可行的方法指導(dǎo)。各位老師評(píng)價(jià)客觀嚴(yán)謹(jǐn)，指出多處亮點(diǎn)，同時(shí)也表達(dá)了自己的見解。整個(gè)區(qū)域研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)暢所欲言，互相啟發(fā)，熱鬧非凡。
第四部分，由高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室導(dǎo)師杜琳老師做區(qū)域教學(xué)教研工作總結(jié)和計(jì)劃。首先杜老師高度贊揚(yáng)了授課團(tuán)隊(duì)上善若水的職業(yè)追求和睿智的教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)提出教師應(yīng)站在單元整體視角下，深入研究，精準(zhǔn)教學(xué)，教師應(yīng)具備“建好承重墻，打通隔斷墻”的能力和教學(xué)匠心。接著杜老師從“雙減”背景下的“教學(xué)評(píng)”促進(jìn)到落實(shí)“雙減”區(qū)域小數(shù)團(tuán)隊(duì)的資源基礎(chǔ)以及本期主要工作措施等方面進(jìn)行了分享。在場(chǎng)的老師都充分感受到了高新小數(shù)的成就與力量。
學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮，行而能致遠(yuǎn)，不知不覺活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，大家沉浸在高質(zhì)高效、精彩紛呈的研討活動(dòng)中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，意猶未盡。
工欲善其事，必先利其器，借助這次研討的東風(fēng)，芳草小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師將攜手同行，逐夢(mèng)遠(yuǎn)方。（彭魯湘 通訊員 龔丹 唐書婷 肖維肖）
芳草小學(xué),高新區(qū),五年級(jí)數(shù)學(xué)教材解讀研討活動(dòng)
