9月24日，崇州市辰居小學全體語文老師齊聚大會議室開展習作教學研討活動。教培中心程燕主任蒞臨活動現(xiàn)場進行指導。
首先，辰居小學牟鑫老師執(zhí)教《我的心愛之物》習作課。這次習作課分為前導課和后導課，用新型的教學模式進行教學。在習作前導課中，她充分激發(fā)學生興趣，借自己對心愛之物的介紹，培養(yǎng)學生觀察能力，激勵學生的寫作欲望。在后導課中回顧方法，明確評價標準，通過自評互評的方式讓孩子們對習作進行修改，提高學生的表達能力和思辨能力。
接下來，崇州市語文學科帶頭人王國慶作《習作和閱讀并駕齊驅》的專題講座。王老師以三、四、五、六年級的習作為例，重點闡述了課標對不同年段習作要求的差異，提出教師在進行單元教學時要準確把握習作的目標要求，要通過反復的習作實踐讓學生逐步達成分段表述、寫篇章的能力，從而使中高年段的習作自然銜接、平穩(wěn)過渡。
最后，教培中心程燕主任對此次研討活動作了高度評價，并針對五年級統(tǒng)編教材的編排體系及結構特點作了專題講座。她反復強調教材的編排針對兒童特點，教師在教學時要緊密聯(lián)系兒童心理和年齡特點，以學科教學走向為指引，實現(xiàn)教師與學生共同成長的目標。
此次活動猶如一場及時雨，既有課例的研究又有專業(yè)的引領，使老師們對教材的教學目標及教學方法有了更清晰的認識。相信在今后的教學實踐中，辰居小學的語文老師們對教學目標的把握會更準確，教學方法的使用會更恰當，教學的方式也會更多元更巧妙。（黃小林 通訊員 劉清秀 周雪梅）
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