2021年9月22日，“基于音樂學科核心素養(yǎng)的小學音樂課堂教學評價研究”項目組的張玉榮老師走進了溫江區(qū)通平小學，對音樂教師開學的常態(tài)課教學、教學準備情況進行了檢查。
第一節(jié)課由張勇老師執(zhí)教四年級二班的欣賞課《牧歌》，張老師首先就豎笛正確的執(zhí)笛方法和吹奏的注意事項進行了全面的講解與示范。在吹奏的過程中，張老師注重音樂基礎知識的滲透，通過運用柯達伊音階手勢，進一步提高學生的音準能力的訓練。接下來，張老師通過畫旋律線、旋律模唱等教學方法導入新課，讓學生感受蒙古族歌曲曲調悠揚，悠閑自然的音樂特點，再通過層層遞進的聆聽，讓學生對樂曲的情緒、節(jié)奏、強弱等音樂要素有了更加深刻的體會。
接下來是徐亦梅老師執(zhí)教的二年級《彝家娃娃真幸�！�，課前徐老師通過《幸福拍手歌》律動，充分地調動了課堂的氣氛，為之后學生學唱歌曲奠定了基礎。通過徐老師親切悅耳的范唱導入新課，學生也通過觀察教學視頻充分了解彝族的風土人情，徐老師在這堂課中運用師生接龍唱、男女生接龍唱等不同的教學方法，讓學生更加深入地學習了歌曲，整個課堂生動活潑，在輕松快樂的氣氛下最終達成了目標。
課后，張玉榮老師引導張勇和徐亦梅兩位老師先進行互評和自評，總結當堂課的得與失，并相互提出改進建議。接著，張玉榮老師做了點評和專業(yè)引領：“張勇老師的課堂，井然有序，輕松自如，張老師更加注重學生上課時的聆聽、演奏的習慣，上課內容富有層次，更有助于學生音樂能力的提升。徐老師在活潑生動的課堂中，應更加注意學生上課習慣的培養(yǎng)，需要更加注意評價的方式，豐富課堂內容的形式。要建立良好的音樂課堂常規(guī)，在日常的課堂中鞏固練習，良好的紀律是提高課堂質量的保障。”最后，張玉榮老師強調，學校音樂硬件設施提檔，要用好，美化好，管理好，要讓功能室更有音樂藝術的美感，要讓這些價值充分發(fā)揮出來，達到環(huán)境育人的境界。
最后，李校長總結到：在日常的教學中，教師應更加注重學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。還要更加扎實的做好每一堂課。作為青年教師的徐老師更要放眼未來，不斷的提升自身的教學能力。（張紅 通訊員 徐亦梅）
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